關於教育孩子，每個家庭都有自己的方法。有的家庭選擇窮養寶貝，讓寶貝從小有勤儉、節約、樸實的性格；有的家庭選擇富養寶貝，讓寶貝從小有自信、大方、積極的性格。但是家長採用不同的育兒方法，孩子長大以後也會不一樣的。

案例：

小李是個幼兒老師，已經當了5、6年了，我們有次討論起關於孩子的家庭，小李老師說：“班上的小朋友家裡‘有錢’還是‘沒錢’，我一眼就能看出來。”

我不太相信她的說法，“現在生活水平都差不多了，家長都想給孩子最好的教育，肯定不會給孩子多差的生活，一個幼兒園的小朋友能看出來啥呢。”

小李老師說，班上有兩個孩子，一個明明，一個亮亮，雖然都是5歲的小朋友，但是家庭間的差距還是讓人一眼就看出來了。

明明的家庭條件好一些，平時穿的都是一些品牌的衣服，每週穿的鞋子都不重樣，一看就是品牌新款的鞋子、衣服。

亮亮的家庭條件一般，新衣服都是某些品牌的山寨，很少能穿出正品，一雙鞋子也能穿好久。

前段時間小李老師在班級裡準備了一個活動，就是由每位小朋友給大家介紹一個他去過的城市，活動開始進行得很順利。

明明一上臺就小嘴停不下來，手裡還有一份地圖，小手在地圖上比劃著，十多個省份孩子都去過，還能說出來當地的名勝古蹟，甚至一些特色的小吃的說得上來，小朋友們在地下聽得津津有味的。

但是輪到亮亮上臺的時候，他卻在座位上一直不起來，旁邊的小朋友都叫他，他卻當沒聽見一樣，把頭埋在了桌子上，後來小李老師鼓勵了好半天，亮亮才扭扭捏捏地上了臺。

上臺小臉憋得通紅，“我沒去過別的城市，去得最遠的就是郊外的奶奶家。”小李老師讓講講去奶奶家的趣事，但是亮亮沒有說話就開始小聲哭泣，儼然是被這個陣仗嚇到了。最後小李老師也只能無奈地讓亮亮回到座位上。

分析：

其實一個孩子家裡“有錢”還是“沒錢”區別是很大的，它們的區別具體地體現在這兩個方面：

（1）孩子用品不同

不是富養的家庭或許因為經濟的限制，很難消費起太貴的東西，但是有些家長還會給孩子選擇一些和品牌相近的山寨雜牌衣服。而富養的家庭則會給孩子選擇潮流的、流行的、品牌的衣服。

（2）孩子性格不同

不是真富養的家庭，為了不讓孩子比別的差，會給孩子營造一個富裕的假象。其實父母本身的做法就是一種虛榮攀比做法，他們的孩子也會受到他們的影響，在性格上形成攀比的心態。

富養的家庭給孩子提供很好的條件，孩子可以更好地認識世界，見多識廣的，對孩子以後的成長也會有幫助，在面對很多人的時候也不怯場。

很多家長都會問，到底哪種方式更適合孩子的成長呢？

方法：其實窮養和富養都有好的一面，也有不好的一面，兩者結合才是對孩子最好的。

一個人的富有並不是單純的指經濟的富有，精神的富有更重要。一個小孩子剛剛接觸世界，家長一味地讓孩子追求物質的富有，這樣只會讓孩子學會攀比，有虛榮心，真正的應該窮養孩子的物質。

​家長在窮養孩子的時候，不知道應該怎樣做，以為只要不給孩子最好的就是窮養，其實不然，孩子物質可以不看重，但是孩子的見識要更看重。

孩子有見識，看過世界才不會拘束於眼前的小天地，才能讓孩子意識到山外有山，人外有人，才能看闊孩子的眼界。

不管是怎樣養孩子，找到適合自己孩子的，才是最重要的，家長們要用心努力才行。