80/90後的媽媽群體不知是在什麼思潮的影響下，總希望給自己的孩子無條件的愛，她們渴望成為完美的媽媽，天真地認為只要給予孩子“愛與自由式”的教育，就能培養出一個人格健全、充滿創意、獨立自主、善於思考、極富魅力……總之就是完美得不能再完美的孩子。

但是很抱歉，龍生龍、鳳生鳳、老鼠生的兒子會打洞。話雖老，但話糙理不糙。具備以上種種特質的孩子，最重要的一點是其本身一定是個高智商、可成長性極強的個體。我們在任何時候，都要對自身有一個相對清醒的認知，也就是說，我們自己得知道自己是個什麼玩意兒。在這一層認知的基礎上，我們才能更好地去認識我們生的娃，畢竟是自己生的呀，肯定遺傳了自己的基因，基因突變的機率其實是非常非常低的。

“愛與自由式”的教育能不能給，能，但僅在兩種條件下能給。

第一種，你的娃確實是個萬中無一的天才，且有切實的證據證明他是個天才。我們現在很多媽媽吧，很容易產生一種錯覺，只要娃一學會個什麼就馬上覺得，哇，我娃是個天才。這種錯覺跟很多女性在產後荷爾蒙水平不穩定有關，但隨著時間的推移，你的娃會用實力向你證明他是不是天才，如果你長時間不能從錯覺中走出來的話，那麼建議你多讓娃參加各類智力運動或比賽，以便儘快進入真實狀態。好，現在說為什麼天才兒童可以給予“愛與自由式”的教育，原因很簡單，因為天才的成長從來都是靠自己，無論你給予什麼樣的教育，他都能按照自己體內的天才時鐘茁壯成長。換句話說，如果你的娃是個天才，無論你怎麼教育他，他應該都是個天才。你“愛與自由”也好，你“拳打腳踢”也好，你“無為而治”也好，基本不影響。

第二種，你的錢包厚度足夠支撐長時間的“愛與自由”。“愛與自由式”的教育說到底也不過是西方教育理念裡的一派，被我國媽媽們所熟悉的一個支系叫作“蒙特梭利式教育”。以蒙特梭利為主要教育理念或打著蒙特梭利旗號的幼兒園，都有一個共同的特徵，就是，貴、貴、貴……。我們很多80/90後的媽媽們，對這類幼兒園十分痴迷，她們看到一個班才十幾個孩子，充分尊重孩子的個性，什麼規則都不要，更不要提前學，深信這樣的教育一定能讓自己的娃擁有一個特別完美的人格。她們自己也會自覺自願地配合蒙特梭利教育理念，讓自己成為愛的發動機，對娃的任何出格行為都給予極大的耐心，不能有一點情緒，對自己的要求基本已經接近神了。之所以說，你的錢包得足夠厚才能給得起這樣的教育，是因為蒙特梭利幼兒園一年的學費就要20萬，我指的是有正規認證的那些，5萬6萬的基本都是野雞軍團，但也不便宜。三到四年的幼兒園階段就基本要耗費掉一個家庭30到100萬不等，然後大多數孩子還是進了公辦小學或是更加雞血的私立，很多媽媽立時發現，我那“愛與自由”的娃原來拼音還沒學，而且與同班其他小朋友比起來，是如此的天真。當她們面對著自己那作業怎麼也做不完的娃時，也就很難再用神一樣的要求來要求自己了。對於錢包足夠厚的家庭來說，人家本來走的就是不是國內雞血路線，人家可以繼續上“愛與自由式”的小學、“愛與自由式”的中學，然後去國外讀大學。

“愛與自由”從來都是非常稀缺的東西，稀缺也就意味著貴。或許，愛與自由本來可能是用錢買不來的，不過這“愛與自由式”的教育，到恰巧可以用真金白銀來換。