原版繪本選書策略

「英語啟蒙觀」：如果沒有大的語言環境，國內家庭的英語啟蒙一定要以「閱讀」為核心，在此基礎上輔以其他的方法。

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選書策略

「英語啟蒙觀」：如果沒有大的語言環境，國內家庭的英語啟蒙一定要以「閱讀」為核心，在此基礎上輔以其他的方法。

哪怕只是每天15-20分鐘的原版閱讀，只要堅持，我相信日積月累的輸入是一定能夠看到成效的。

說到原版閱讀，就繞不開選書的問題，給孩子選擇英文讀物時需要注意些什麼呢？

1）認知水平與語言難度：

符合孩子當下「認知水平」當然是首先要考慮的，這跟我們選擇母語書籍是同樣的道理。

雖說孩子的心智發展有著個體差異，但是大的框架是擺在那裡的。

2、3歲以前，寶寶處在「認識自己」和「認識世界」的階段，這裡的認識是「物理層面」的認識。

介紹自己（比如自己的五官和身體部位），瞭解生活用品，熟悉生活環境，認識顏色、形狀、動物... 這些都是非常契合寶寶認知發展的話題，選書的時候可以以此為依據。

我給大家挑的「學樂幼兒認知8冊」就是個很好的例子，這8本書涉及到的主題都是跟生活息息相關的，比如穿衣服、刷牙、出行、顏色數量、禮貌用語。

還有「小鼠波波」這套書，也是圍繞著波波和她的朋友們的日常生活展開的：過生日、去農場、去公園、去沙灘、睡前程式等等，這些故事既能讓寶寶有共鳴、看到自己，又能擴充套件認知，在閱讀的過程中學到新的知識。

小鼠波波6冊機關書+6冊貼紙書

3歲以後，小朋友的認知水平有了很大的提高，他對這個世界的認識不僅僅停留在「具體的事物」，也開始理解一些「抽象的概念」了，比如情緒、情感、友誼等等，這個時候對書籍的選擇就更加豐富多元了。

艾瑞卡爾的一些經典繪本就很適合2、3歲的孩子，他獨具特色的拼貼畫和充滿奇思妙想的故事，對小小的人兒有著大大的吸引力。

艾瑞卡爾毛毛蟲4冊

透過他筆下的故事，小朋友不僅能瞭解很多科普常識（比如蜘蛛會織網，毛毛蟲會變成蝴蝶），也開始懵懵懂懂地感受到成長、堅持、毅力 、親情友情這些概念。

另外，羊駝拉瑪系列、小豬小象系列，都是市面上難得的關注兒童心理、成長、情緒的好書，非常適合3歲以後的孩子。

「主題內容」選對了，選書成功了一半。

但是我們在選擇「英語讀物」時，除了要考慮孩子的「認知水平」，還必須考慮「語言難度」。

因為每個家庭的英語啟蒙早晚、程度都不相同，所以在考察「語言難度」時，要根據自家孩子的情況來。

如果1歲就開始讀原版書，基本上做到了跟中文閱讀同步，那麼可以用母語孩子的標準來選書，認知水平到了什麼程度，就選擇相應的英文繪本。

如果3歲開始英語啟蒙，雖然小朋友在認知上已經可以理解一些抽象的事物，但是與認知水平相對應的英文繪本，在語言上可能就太難了。

這個時候要「降階選擇」，也就是要從0-3歲階段的繪本開始讀，慢慢地積累英語詞彙和句型。

低幼繪本在語言上往往有著「簡潔、重複」的特點，這對於剛開始英語啟蒙的孩子來說是非常友好的。

比如「棕熊4冊」系列，每一本書強調一個句型：What do you see/hear? I see/hear... 作者圍繞這一個句型擴充了各種名詞和基本動詞，小朋友在反覆閱讀的過程中，也就能慢慢地掌握這些詞彙和句子。

內容展現形式

除開認知水平和語言難度，給孩子選書，尤其是「外語書」，一定要看看書籍的排版如何？內容展現形式是不是加分？

讀「外語書」肯定要比讀「母語書」來得難一些，尤其是在剛啟蒙，還在適應一種新語言的階段，所以書籍本身能吸引孩子很重要。

好看的插畫、好玩的機關、豐富的互動，這些都是啟蒙初期大大的加分項。

這裡不得不提「學樂8冊紙板書」，其中有好幾本都是翻頁書、洞洞書的形式。

還帶了很多點讀特效，比如分角色朗讀、鴨子的叫聲、汽車的聲音等等，都是專門為提起寶寶的興趣和好奇心而設計的。

「小鼠波波」就更不說了，人家的抽拉書是真好玩，機關特別多；貼紙書很有新意，小朋友在根據文字的提示選擇相應的貼紙時，這個過程也是很好的認知啟蒙。

最後總結一下，給孩子選擇原版繪本時，主要看3個方面：

認知水平

語言難度

編排形式