我一直覺得小小魚的學習習慣是不錯的，可他絕對不是“完美”小孩。

在做作業時，也會有很多行為讓我們感到無可奈何。

比如經過了一番思想鬥爭後，終於起身準備去寫作業的時候，又一溜煙鑽進衛生間，匆匆關上門，好像已經憋了很久。

可剛剛看課外書時為什麼能憋住呢？

下午放學回家本來就比較餓，所以會在寫了沒多久作業就喊著，“我餓了！”

然後出來喝牛奶，趁著喝奶的時候，開啟一本課外書。

咬著吸管，一小口一小口地吸著，這樣就能多磨一會兒時間。

好不容易又回到桌椅前，也會很勤快地出來喝水。

只要孩子做作業，你可以完全不要擔心，孩子不主動喝水了。

是不是特別有同感，所有的孩子磨洋工的方法都差不多。

比如在草稿本上塗塗畫畫，摳自己的橡皮玩；

卷筆刀、文具盒都是不錯的道具；

最高階的境界還有發呆的，入了忘我的境界，然後不小心睡著了；

……

無法一一羅列。

如果父母沒有去想辦法引導，某些特定的行為就會形成習慣。

急人啊！不管不行，管又有什麼辦法呢？

接下來說說辦法，

首要的還是“知己知彼，對症下藥”。

你只要仔細觀察，磨洋工的原因其實不一樣，大致可以分為三種情況：

第一種是因為學習功課掌握得差，底子薄，做作業做不動，不得不去磨。

因為不會做，幾道題可以做一個小時。

這種情況的孩子有很多，那就要在“學習力”上下功夫。

建議“打好底子勤練習”。

學校的課程進度要跟上，要督促孩子過關，該背誦的背誦，要默寫的一定默寫。

每日功課做到當日事，當日畢。

如果一年級學拼音有漏洞，你沒有補上，那到了二年級，你還有時間補嗎？

當然有，但是又有新的學習任務了。

不能總是欠賬吧。

學習能力好的孩子，還可以適當加點練習，鞏固之餘可以拓展。

比如小小魚愛好閱讀，閱讀理解也不錯，

你跟他交流，他能理解文意，並說出很多自己的想法。

可是語文閱讀練習還是不足，

我就可以專門給他準備一冊閱讀理解練習冊，讓他每週練習幾篇。

父母一定要花點時間，不要把孩子交給託班就了事，而要做到自己心裡有數，紮紮實實地過每一個知識點，每一個單元。

學習跟上去了，就會出效率，磨蹭行為就會減少。

這樣作業基本不要發愁了。

第二種是學習優秀，思維靈活，知識點掌握得不錯，可就是粗心愛磨蹭。

那就要在“專注力”上做文章，

這類孩子往往思維活躍，卻容易分神。

其實這種是最難辦的。

因為孩子精得很，你說要他做，他願意。

可他做的時候，就搞點其他事，你說他，他還頂你的嘴，“你看我不是快做完了！”

然後匆匆地把作業交你看，結果粗心大意的地方不少。

你要他去改，又匆匆改完送過來。

那些知識點好像都掌握了，可又總覺得差點什麼。

其實就是差了專注和認真，這需要花時間來培養好習慣。

責備其實不要太多，提醒就好，你要有足夠的耐心。

冰凍三尺非一日之寒，而一個習慣的養成或改變，也不能急於一時。

比如小小魚的數學口算測試，

在整個10月，每次錯2-3個。

那些都是很簡單的題，媽媽就氣得不行。

我還是看得比較淡，沒有說太多，只是問他“你覺得自己能全對嗎？下次記得多檢查一遍。”

後來10月全對的幾個孩子，拿了老師送的小獎品，他有點羨慕。

到了11月的時候，他竟然次次全對，不知是獎品的作用，還是認真檢查的緣故。

好的學習習慣比這些測試結果更重要。

還有一種完全是被家裡的大人“禍害”的。

比如他沒有一個安靜的環境做作業，總是被打攪。

無法形成高效的專注力，這就要在父母身上找原因。

很多的大人，比如老人們，非常喜歡在孩子做作業的時候送點“關懷”過去。

這會送一杯熱好的牛奶，過一會又剝好水果端過去。

生怕孩子累了餓了，可是這樣做就會打攪孩子。

長期這樣，孩子甚至會伸長脖子等你端來的“關懷”，得不償失。

還有不少父母是這樣盡責的，孩子一邊寫，就在一邊狠狠地盯著。

這時反而會錯誤迭出。

最後的建議是甜的苦的都上一點。

輔導孩子寫作業這事，一定要有鼓勵，讓他感受到進步的甜蜜。

這樣才會賣力地去寫好一點。

比如有些字寫得好，也要指出來，不能總是盯著那些沒寫好的。

有的句子寫的好，也可以鼓勵一下孩子。

原來你能寫這樣的好句子，不錯，多動動腦。

當然，無規矩不成方圓，苦點也要給點。

在工地做事，你磨洋工，可以扣你工錢。

對孩子怎麼辦呢？

可以適當給予懲罰。

心平氣和的懲罰，常常會讓孩子心服口服。

不過，這也只能起一時之功。

如果孩子被打皮了，寧願被你責罰也不願意去執行，該當如何？

所以要慎用懲罰這一招，還是要尋找原因，在其他方法上多用心。

是不是覺得吐槽孩子的問題很容易，可找辦法卻很難。