大家好，我是樂媽。

最近有一位爸爸訴苦，說自己三觀很正，按照主流價值觀養育孩子，卻感覺把孩子養廢了。

他的育兒觀如下：

1 、自己工作很努力，不需要靠兒子改變命運。

2 、現在幼兒園大班，明年就上小學，別的娃已經開始提前學小學課程，我兒子啥都沒有學。

3、 經常帶兒子去玩，充分體會到童年的快樂。

4 、從來沒有打過兒子，也沒用嚴厲的罵過，只會和他聊天講道理。

5 、雖然自己很忙，但花很多時間陪兒子，幼兒園放假時常常好幾天連著陪他玩。

6、 給兒子上貴的幼兒園，還託人進了一個非常好的班級，老師很和藹，不罵學生，純粹愛的教育。

7 、從來沒有刻意窮養，也從來沒有炫富，給他的榜樣一直很正面。

8 、不啃老，兒子都是我和媳婦自己帶，免得被老人過分縱容。

9 、上過很多興趣班，但都是他自己要求上的，從來沒有逼過他，大多也都是玩的那種，比如樂高積木、泥塑（其實就是用泥巴捏東西）。

這位爸爸按照上文的育兒觀念養育孩子，現在他的孩子卻變成了這樣：

上課基本上不理會老師講什麼，也沒有學到任何東西，自己玩自己的。雖然這個問題一直存在，但他也沒有責罵孩子，只是給孩子講道理。以前小班中班都不太在意，只是認為幼兒園開心就好，這麼小學只是太苛求了。

但是現在就到了大班，明年就小學了，如果還這個樣子，他就很難接受，畢竟小學是學知識的時候。

這位爸爸反思，孩子之所以成這樣，是不是和自己的教育有關係。

01、

首先不管上文中爸爸的教育觀是不是正確的，就問這個世界上有沒有正確的教育觀。

其實這個問題很好回答。

如果說真的有正確的教育觀存在，這個世界上就不會有那麼多教育專家如雨後春筍一樣的冒出來。

比如李雪愛、武志紅、尹建莉、樊登、李玫瑾………絡繹不絕。延綿不斷。

但凡和教育、心理學扯得上邊的，都可以自稱是教育專家。

而每一個優秀的教育專家，都有一套屬於自己的育兒觀念、育兒書籍、育兒課程。

然而很多父母會發現，買了那麼多的書、上了那麼多的課程，自己的育兒焦慮只增不減，孩子依舊還是老樣子，沒有什麼很大的改變。

當然，也有很有效果的，一直按照老師的方法，在孩子身上立馬取得了好的效果。

所以，並不一定是因為教育專家的課程不好，只能是說這套教育方式不適合你的孩子。

就像這個世界上沒有一模一樣的兩片相同的葉子是一樣的道理。

再給大家舉個例子，比如民以食為天，如果現在規定，不能吃辣，吃辣會提高胃癌風險，然後全國倡導。

這個規則正確嗎？太正確了

可能在廣東還能保證實行，但是如果在四川、湖南這些吃辣的一些城市，大機率是不行的。

這就說明，規則是好規則，但不一定適合所有人。

教育方式也是一樣的，不一定正確的三觀教育，就一定適合所有的孩子。

而只有適合孩子的教育方式，才是最正確的三觀教育方式。

02、

面對孩子，我們不能採取教科書式的照搬，按照教科書式的教育觀來教育孩子，那和工廠的批發生產有什麼區別。

所以我們要因才施教，而不是因材施教。

比如蘋果創始人喬布斯是個被領養的孩子，從小性格內向孤僻敏感，又愛調皮搗蛋。

所有人都覺得他是一個問題孩子，但他的養父母並不覺得他是個“問題”孩子，而是以極大地愛給他以包容。

三年級之前，喬布斯被學校遣送回家 3 次。

但是他養父覺得，這不是孩子的錯，是老師沒教好。

他們只是藍領階層，經濟條件並不算多寬裕，但是願意拿出全部積蓄給喬布斯讀昂貴的私立學校。

還接受他在車庫裡鼓搗著據說“能改變世界”的玩意兒。 如果說當初喬布斯的養父母給他的反饋是否定和質疑，也許今天我們手中就沒有 iPhone

所以每個孩子都有可能成才，而作為父母，就是要去發現，適合自己的孩子的教育。

正如網上看到的一句話，教育孩子要分季節，家庭教育要分階段。

不同階段的孩子，採取不同的教育方式。

就舉個最簡單的例子，比如什麼樣的鑰匙就開什麼樣的鎖，不可能開大頭鎖的鑰匙去開密碼鎖，那是打不開門的。

至於孩子適合什麼樣的教育，就得父母自己去發現了。

03、

說了這麼多，還是說回到原來的話題，那就是在孩子幼升小前，到底要不要教孩子知識，以樂媽為例，還是覺得很有必要的。

1、 學一些基本的數字、拼音

就比如樂娃升小學之前，樂媽也一直採取的是快樂教育，不怎麼教孩子知識，也不讓孩子學寫字，就是讓他快快樂樂地玩。

以至於孩子上小學一年級的時候，連數字100都數不清 。

然而快樂教育的弊端也就出現了，孩子跟不上班，天天被老師責罵，家長也被天天教育，孩子也嚴重影響了班級的進度，孩子的自信心也嚴重受到了打擊。

為了幫助孩子儘快地跟上班，只能每天輔導孩子寫作業，直到2年紀才跟上班，但這一年的酸甜苦辣，真的有苦說不出。

但是很多人也反饋，孩子在幼兒園前學得太多，就容易有厭學的情緒，尤其是到了三年級，四年級的時候特別明顯，但也並不是所有的孩子，只是大多數的孩子。

所以有必要的還是要教孩子一些最基本的知識。

2、 學會寫自己的名字

4歲之前，很多育兒書籍都說不要教孩子寫字，因為孩子的手掌還沒發育好，寫字對他有有害。

但是在小學之前，再怎麼都要教會孩子寫自己的名字。

樂娃班級有個孩子就是因為不會寫自己孩子的名字，結果被要求一個星期寫會自己的名字才能進班級。

3、 養好規則意識和良好的習慣

不管你用什麼辦法，什麼教育方式，給孩子要養成規則和良好的習慣意識。

最起碼要保證上課不能亂跑，要聽從老師的指令，在學校裡不搗亂。

這事還得家庭教育開始。

04、

其實幼小銜接也沒那麼難，現在都有很多這種培訓班。

如果父母沒時間，那可以請專業的人來幫忙解決。但前提你還得意識到自己的孩子問題出在哪裡，才好解決哦！