法國一位家喻戶曉的兒童教育家，弗朗索瓦茲·多爾多曾經說過：兒童是處於知識源頭的人，他們是提出真正問題的人，尋找著成人沒有的答案。

逛超市的時候，旁邊有一個大概3歲大的小女孩，和媽媽發生瞭如下對話：

“媽媽，為什麼要買沐浴露啊？”

“因為我們洗澡的時候要用到它。”

“為什麼呀？”

“因為沐浴露能抓住身上的髒東西，然後我們就乾淨了。”

“為什麼它會這麼厲害呢？”

“因為它有一種超能力。”

“哇塞，什麼超能力啊？怎麼得到啊？我也要學，我也要抓髒東西！”

……

短短不到一分鐘的時間，就聽到小女孩向媽媽拋了四五個“為什麼”，後來，這對母女又進行了什麼對話，就不得而知了。

孩子這顆小小的腦袋裡，為什麼接連不斷地總有著大大的“問號”呢？

對於這個問題，相信很多父母都能感同身受，一邊稱讚孩子的愛學愛問，但是一邊又感到心累，畢竟，前方還有“十萬個為什麼”在等著呢。

從降臨到人世間開始，孩子就如同一張白紙一般，而“為什麼”的出現，標誌著孩子開啟了對世界認知和探索之旅，從無知到知的這個過程，將會讓孩子這張白紙逐漸變得豐富多彩。

一般的孩子在1歲左右開口說話，經過一段鍛鍊和適應時間，他能咬字清晰、吐字組詞後，便開始對眼前的萬千世界產生好奇心和求知慾，大概在2~7歲左右，是大多數孩子問“為什麼”的一個高峰期。

慢慢你會發現，孩子的腦袋雖然不大，但是腦洞是真不小，孩子所提出的那些疑問，小到日常生活的瑣事，大到天文地理的研究，讓很多父母“吃不消”。

出於不耐煩的態度，又或是因為實在答不上來，總之，被孩子問得多了之後，父母經常用“你哪來這麼多為什麼”這句話敷衍了事，因此抑制了孩子的好奇心和求知慾。

倘若父母總是用這種消極的態度，來應對孩子的“為什麼”，可能會換來孩子的自卑內向、無知愚鈍，從而扼殺了一個好奇寶寶。而聰明的父母往往不會這樣做，不但不嫌孩子的發問煩，反而會盡自己最大努力迴應，嘗試更好的交流方式。

當孩子問你“為什麼”的時候，父母多給他點回應，或許能還你一個驚喜

一：孩子能主動發問是好事，父母儘可能“給迴應”

孩子懂得發問是值得鼓勵的，如果能主動發問更是好事，說明他的大腦運轉和語言表達，已經達到了一個新的標準和層次，而父母要做的就是儘自己最大能力給予迴應，滿足孩子的好奇心和求知慾，或許他能還給你一個驚喜。

如果被問得煩了、問得難住了，父母不妨告訴孩子實話，比如現階段還不需要懂、以後慢慢就明白了、父母確實不知道等話語，總比直接敷衍或是拒絕要好。

二：父母反過來去發問孩子，有助於拓寬“知識面”

若是你家孩子正處於強烈好奇和求知的階段，父母不妨多對孩子主動發問或者提幾個反問，這樣孩子的大腦不僅僅處於被動地接受狀態，還對你的問題進行思考，說不定還能獲得新知識。

這個工作其實非常簡單，在日常生活隨時隨地都能做得到。

當你從冰箱裡拿出西紅柿的時候，趁機問問孩子：這是什麼？英文怎麼說？西紅柿能怎麼吃？西紅柿是怎麼成長的呢？待會咱們找一本植物的書，看看西紅柿是如何生長的好嗎？

三：父母迴應和發問孩子時，將語言表達“童趣化”

成人與孩子的世界是截然不同的，對於他們來講簡單、有趣是最重要的。因此，父母迴應或者發問孩子問題時，要符合孩子智力水平的發展，注意用詞和語境的使用，減少學術、深奧、冗雜的表達，儘量通俗化、形象化、童趣化，這樣便於孩子更好地理解。

問題：天上為什麼會掉下來水呢？

學術型回答：由於冷氣流和熱氣流相遇，在天上凝結成小水珠，就下雨了。

童趣型回答：那是因為天上的冷氣妹妹和熱氣姐姐碰到了一起，愉快地玩耍出了小水珠，然後就從天上掉下來了。