隨著人口老齡化到來，我國二孩政策的放開，一個家庭擁有兩個孩子已經成為一種較為普遍的現象。孩子內心是渴望得到父母愛的。原先是一個孩子獨自享受父母的愛，那麼第二個孩子的到來，父母的愛必然會分化一些到二孩身上，這時就會有兩個孩子爭寵的情況發生。

心理學有個名詞叫“同胞競爭障礙”，用於描述年齡小的弟弟或者妹妹出生後，孩子發生的某種程度的情感的紊亂，屬於兒童情感障礙的一種。行為表現為嫉妒，模仿嬰兒的社會性退縮性行為，與父母對立衝突，發脾氣，產生痛苦焦慮的情緒等。造成同胞性競爭的現象，成因有很多，主要表現在以下幾個方面。

一、父母對大的孩子關注減少。

由於二孩的出生，二孩年齡尚小，需要更多的關注和照顧，這樣在一定程度上就冷落了大的孩子。大的孩子關注減少，彷彿自己的愛被出生的弟弟或者妹妹剝奪了，內心會產生失落感，會產生焦慮或者是生氣，甚至哭鬧的行為。

二、有煩躁不安，甚至有攻擊行為。

二孩的出生，大孩受到的關注就迅速的減少了。孩子感覺到自己的愛被剝奪，有一種嫉妒心理和競爭心理，有時轉化成為憤怒的情緒， 出現摔東西或者攻擊弟弟或者妹妹的行為，甚至釀成悲劇。

三、產生挫敗感或者自卑的心理。

二孩在養育過程中，由於父母在情感或者關注方面傾向於某一方，而另一方受到冷落，在爭取而得不到關注的情況下，會產生挫敗感，有些孩子甚至會產生自卑的心理。他們轉而攻擊外部的環境，或者自殘的行為。如撕扯頭髮或者抓傷自己來引起父母的注意，如果孩子身上出現莫名的外傷，父母要注意了。

四、出現脾氣暴躁和不配合的行為。

二孩之間出現爭寵的行為，由於孩子還小，孩子的情緒不能正確地表達。他們透過發脾氣，不配合父母，拒絕友好，拒絕分享，不講道理，無理取鬧等方式來贏得父母的關注。

五、他們會製造一些事情或者混亂來引起父母的注意。

二孩時代被忽略的一方，他們特別渴望得到父母的關愛，但又不知道如何去爭取。他們透過做一些破壞性的事情來引起父母的關注，或者為了爭取兄弟姐妹跟他玩耍的機會，他們會製造一些事情來。如故意摔壞家裡面的東西，兄妹之間打架等方式吸引父母關注，或是爭得兄弟姐妹間的共同玩耍權。

六、大的孩子感覺自己的權利和愛被剝奪的感覺。

在兩個孩子相處的過程中，我們父母總是要求大的孩子讓著小的孩子。兩個孩子之間發生矛盾，父母總是習慣性的指責大的孩子，大的孩子感到非常的憋屈，感覺到自己的愛被剝奪，從而產生一種更加強烈的競爭心理，可能會出現憎惡弟弟或妹妹，有的會攻擊弟弟妹妹，不配合父母，不分享，不照顧。等行為。

面對二孩的到來，可能對孩子產生的身心傷害，我們採取以下的方式應對。

一、堅定的認同二孩帶來的好處。

不管是從人類歷史發展的角度，還是從心理學的角度來說，二孩對我們的家庭會帶來很多好處。因為二孩的到來，創造了孩子之間人際交往發展機會，孩子多的家庭，孩子長大後人際處理的能力相對比較好，孩子的身心更健康，父母首先在心裡面要認同，積極的去處理好這類關係。

二、積極的迴應孩子的需求。

二孩時代的到來，父母可能由於精力的原因會忽視對大的孩子關注和愛。這時候我們要隨時觀察大的孩子的感受，積極的迴應大孩子的需求。讓孩子感受到，雖然有了弟弟妹妹，但是父母沒有忽視對他的關愛。積極迴應的愛，讓孩子感覺到父母還是那麼地愛他。從而不至於使孩子心靈上產生過多的落差。

三、及時的告知大的孩子，讓他以積極的態度接納弟弟或者妹妹。

父母從懷二胎開始，就要把這個情況分享給自己的大孩子，讓孩子在心理上有所準備。積極的引導孩子在心理上去接納將出生的或者已經出生的弟弟或者妹妹，教會他如何和弟弟妹妹相處。

四、公平公正的對待孩子。

有了二孩之後，父母要營造一個公平公正的養育環境。同等的對待兩個孩子，不要讓孩子感覺到父母有偏私的行為。在情感的傾向和物品的分發方面，要體現公平公正性，讓孩子感受到家庭的和諧。

五、讓孩子之間建立合作而不是競爭關係。

父母在平時教育子女的時候不要抬高某一方，而貶低另外一方。如果父母過於強調這種競爭的關係，會使孩子之間產生嫉妒或者仇恨，嚴重的話雙方會產會有攻擊行為，甚至釀成悲劇。我們應該學會讓孩子相互欣賞各自的優點，學會互幫互助，互敬互愛，積極營造一種和諧的團結的關係。

六、大小孩之間要建立良好的秩序關係。

我們有類似的養育經驗，如果一個家庭裡面大的孩子教育好了，他會對小的孩子起到一種榜樣和示範引領的作用。在兄弟姐妹之間要引導小的尊重大的。在同等的情況下應該是先給大的機會，除非大的讓給小的。

因為在家裡面如果大的得到了尊重，那麼他在家裡面會產生一種責任感。它會引領好自己的弟妹，同時對自己也會嚴格要求。大的孩子教育好了或者說大的孩子得到了尊重，他反過來會產生一種責任或者憐憫之心，會更加的關心自己的弟弟妹妹，從而家庭關係更加的和諧。

孩子之間的事情鼓勵孩子自己解決。父母不要過多的去幹涉，父母只是示範給孩子如何解決衝突，如何在矛盾中化解。讓孩子自己處理自己的矛盾，增強孩子之間人際交往的實際經驗，有時候會取得更好的效果。

七、支援和鼓勵孩子的正向的行為。

對於孩子在相處的過程中表現出了一些積極的行為，父母要及予以及時發現，並且予以肯定和支援。如大的孩子幫助小的孩子，小的孩子拿自己的東西跟大的孩子進行分享等。

孩子在相處中的這些好的行為，不斷得到父母的認可和鼓勵支援。孩子之間的關係變得會越來越良性發展。對大的小的孩子在相處中出現的消極行為，如果影響不大，父母應該予以忽視。而有些影響較大的父母則應該積極的引導和解釋說明，讓孩子積極的回到正向方面來。

二孩的帶來既是機遇也伴有一些挑戰。我們作為父母的要積極的學習，不斷的調整自己的言行。積極營造符合孩子身心發展的家庭環境，養育出身心健康的孩子來。

（圖片參考網路，侵刪）