孩子堅持閱讀已經489天了。在孩子堅持閱讀了100天的時候，我曾經寫了一段感悟，分享給大家，希望更多的人加入閱讀的行列！堅持閱讀，打卡監督！

讀故事《青蛙的帽子，蝸牛的籃子》和兒歌《搬雞蛋》大班堅持閱讀第100天。

今天是蛋蛋閱讀打卡第100天，有點感觸，胡言幾句[調皮]

先說打卡目的：其實簡單，不為取寵，只為監督。堅持閱讀的想法來自幼兒園大班的老師，那次家長會，老師說，每天抽出哪怕只是10幾分鐘的時間，陪孩子閱讀。打卡的靈感來自同事家的孩子，發自內心地，我喜歡愛讀書的孩子。於是，有意無意地，經常地，特別是蛋蛋在跟前時，我就開啟同事的圈子，兒子看著大哥哥大姐姐每晚或聲情並茂或疾風驟雨般的閱讀背誦，加上我的鼓動，於是，我們也開始了。一路走來，磕磕絆絆，有過懈怠，想過放棄，但最終堅持到今天，其中最大的原因，我想就是有打卡的監督。每當找理由放棄的時候，耳邊會有一個聲音說：今天還沒打卡呢。看看，這打卡監督的力度夠大吧？

再說效果：有朋友曾經問過我，蛋蛋以前背過的，現在還能背下來嗎？我說，不知道。其實我也不關心這個讀故事，從小中大班的繪本故事，到圖書館借的稍長的繪本；從短短的兒童故事，到篇幅稍長的童話故事，甚至是中國神話故事，我只想讓孩子有一種語言的感覺。繪本故事，不苛求完全的複述，只求知道故事的梗概；稍長的故事，不求一字不差的讀，只要能答出一兩個故事中的問題，足矣。偶然一次去超市，蛋蛋指著櫥窗裡的字說‘饅頭’‘花捲’‘肉包’‘素包’的時候，我才發現，原來，不知不覺中孩子已經認識了不少字。