毫無疑問，利益的刺激是最有效的，也是最實際的方法。
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無論做什麼事情，如果需要別人配合，需要接觸別人的能力，那麼就涉及到管理。
做生意的人，如果不懂得管理員工，那麼他的生意將永遠做不大，如果不懂得管理生意夥伴，生意可能也很難持續下去。
在家庭中也是如此，如果家長不懂得管理整個家庭，不同的管理小孩，那麼整個家庭就會變得一團糟，為什麼有些人家的小孩會那麼聽話，那麼優秀？
其中一個很重要的原因就是家長管理得好。
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管理，涉及的知識有很多，不同的場合適合不同的管理方法，但我認為無一例外，最重要的是要想辦法調動培養被管理者的積極性和主動性。
這就需要有適當的激勵措施。毫無疑問，利益的刺激是最有效的，也是最實際的方法。
人為財死，鳥為食亡，天下熙熙，皆為利來，天下熙熙，皆為利往，說的都是這個道理。
對成年人來說，物質的激勵和非物質的激勵都很重要，但最實在也最實際的當然是物質的激勵，所以對成年人的管理，我覺得相對還是比較簡單一點的。
但在家庭中如果對小孩進行管理呢？
他們對金錢物質沒什麼概念，那麼我們應該如何讓他們變得聽話呢？
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得到軟體上分享了一篇文章叫做，《怎樣培養有主動性的孩子》。其實這裡面並不完全說的是積極性和主動性，而是說的是如何透過錢讓孩子真正明白自己的需求，激勵他積極行動。
文章裡面說的方法適合7歲以後的孩子，因為這個時候光靠有趣，同伴或者簡單的激勵是沒有辦法讓孩子持續下去的。
孩子7歲以後，會進入求學、工作階段，會遇到越來越多複雜和艱鉅的任務，這些需要他們長期堅持甚至克服重重困難才能完成。
為了讓孩子以後能夠應對未來的挑戰，就要升級培養策略了，幫孩子想清楚需求是什麼，然後讓他主動調整自己的行為。
文中的觀點認為，跟成年人一樣，孩子也是可以透過錢來激勵的。
有些家長，怕孩子掉進錢眼裡，變得唯利是圖，非常忌諱跟孩子談錢。但實際上錢是中性的，它是價值的量尺，是一種資源。
如果能夠讓孩子越早了解錢，學習如何使用錢，他就可以越早學會盤點自己的資源，估量自己的渴望，設定自己的目標。知道自己想要什麼，有多想要，才會更積極地去努力爭取。
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那麼具體應該怎麼做呢？
跟孩子談錢，首先弄明白三個問題：錢從哪來？如何花出去？如何用錢來衡量一切？
先來看第一個問題，錢從哪來？
小孩子一般都有壓歲錢，對這筆錢，家長們普遍的做法是把它們都存起來，作為小孩以後的教育基金或者學雜費。
一般情況下這筆錢是不會亂動的。所以這筆錢的激勵效應會比較有限，得讓孩子有更多的掙錢途徑。
這時候家長就可以制定細緻的掙錢標準和規定了。
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第一，明確掙錢的標準。
首先孩子要有優秀的表現，才會有額外的獎勵，最開始，我用給的太細的標準，方便後面調整。基本原則就是，對於孩子本來就應該做的事情，不能給錢，避免他把一切都當成交易。
另外，如果她不遵守各種行為規範，比如不按時完成作業等，還會被扣錢。具體來說可以有有兩種方式：
一種是完成額外的學習任務，比如自學一門課程，每完成一個知識點的影片學習並做對全部練習題，就會得到10塊錢獎勵。
另一種是對家庭做出額外貢獻。比如，給弟弟唸完一本書，可以掙10塊錢。如果書比較厚，可以掙20塊錢。幫爸爸媽媽洗衣服洗碗，幫爺爺奶奶按摩，半個小時有10塊錢，等等。
第二，明確裁判。
必須要規定一個唯一給錢的人，也是調節孩子零用錢水準和獎勵標準的唯一評判人。這個人還要有權威性，一般是爸爸擔任這個角色。
第三，有儀式感。
賬戶裡的每一項收入支出，都要有非常確切的記錄，形式莊重嚴格，完全公開透明。讓家長和小孩隨時隨地能夠查詢，這其實是給孩子公平、即時、持續的反饋，讓他知道任何東西都要付出努力才能得到，而且努力是有成果的。
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首先，勞動所得才能自由支配。
上面提到小孩子存款裡面，有一部分是來自壓歲錢，這個是親戚朋友無償贈予的錢，小孩子沒有付出任何的努力和勞動。那另外一部分呢，來自於他的努力工作，這兩筆錢是不一樣的，所以要分賬管理。
對於壓歲錢，因為錢來得太容易，如果給小孩子自由支配，那麼花的也會很快，所以這筆錢必須要得到家長的同意，小孩子才能用。
而小孩子的勞動所得呢，這可以完全由他自己自由支配。小孩子想買東西的時候，如果家長覺得不錯，甚至還可以贊助一半的錢。
如果小孩子想買的東西，家長不同意呢，他也可以買，只不過費用只能自己全部負擔。
當然，如果是家庭常規，支付範圍內的花銷，有日常的娛樂，飲食等等，還是由家長承擔的，不能隨便動用小孩的有賬戶。
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那麼這些方法實施了之後，會有什麼樣的效果呢？小孩就有了三點變化：
第一，不會想要什麼就買什麼。
在要一個東西之前，小孩會先了解誰付錢，要付多少錢。如果是要自己付錢，價格又比較貴，她就會抑制下當下的需求，耐心等待。
第二，小孩還會規劃哪些東西更值得買，哪些可以以後再說。
第三，會讓小孩有了掙錢的意識。
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其實，認識到錢的存在和影響只是第一步。更重要的是讓孩子進一步理解錢的意義，並且主動調整自己的行為。
那怎麼做呢？作者的辦法是提問，讓孩子說說每件東西到底值多少錢。
因為認知能力不足，小朋友看事情往往只看兩頭：是非，好壞，對錯，沒有中間地帶。但錢是天生的量化工具，就像一把尺子，可以衡量複雜的東西，包括人的慾望。
這樣，金錢這把尺子也可以幫助孩子管理自己的慾望。
比如，很多父母頭痛，不知道怎麼控制孩子玩遊戲的時間。
這也很簡單，你不妨同意他每天玩30分鐘，但這並不是一個好的行為，所以要扣錢，比如一分鐘一塊錢，這樣就會有效的限制小孩子玩遊戲的時間了。
作者還每天跟他的小孩玩一個問答遊戲：想一想，你有多喜歡一樣東西？多討厭一件事情？透過這樣的問答，孩子會知道，越喜歡的就願意付越多的錢去獲得它。
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錢作為一把尺子，還能管理和別人的關係。
比如家裡如果有兩個小孩，很容易為了一個樣東西而掙起來，如果可以透過錢來管理，那就很容易解決了。
一種是做買賣。
家長可以告訴小孩，想要對方的玩具也可以，你不能直接騙或者搶，你必須用錢來買，而且趁此機會還可以讓小孩理解，金錢交易的原理。
第二種辦法，秘密投標。
如果有好吃的或者好玩的東西，能分給幾個小孩，那家長應該怎麼辦呢？
如果用錢來衡量最簡單了，你可以讓哪個小孩出價，各自把標價悄悄告訴他，然後再把東西給出價高的人。中標的錢由家長記在小孩的賬上，每個人平均分。
為什麼要秘密投標呢？
因為公開拍賣的話，孩子們會激情報價，報出過高的價格，事後會後悔。拍賣的目的不是為了拍出高價，而是為了找到一個合理的分配方式，所以選擇了更溫和的秘密投標。
招標所得不是賣貨，錢就變成多出來的而且又可以切割的東西，兩個孩子一人一半，這種分配方式最合理。
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所以，錢本身沒有魔法，但它能幫助兩個有價值的東西互相交換，但凡雙方自願達成的交易，那必然是雙贏。
在家庭中可以用錢為工具，對資源進行合理的分配。
透過作者說的這些方法，能讓孩子明白錢作為工具的作用，交易的作用以及一個質樸的道理，那就是一切皆有代價。
更重要的是，錢加強了孩子的責任感——我想要的東西我自己掙錢自己買，買了就屬於我。我有權利，也有責任。
你看，利用激勵這個工具，管理小孩居然可以變得如此的簡單。