時間總在我們身邊遊走，成長看似很快其實也是經過歲慢慢地洗禮，從自然萬物上可以發現它們慢慢生長的模樣，就如同《小牛的春天》一樣，能夠讓孩子看到一年又一年，春天來到的時候小牛也在慢慢發生變化。
孩子的思維總是跳躍性的，我們和孩子看到的是一個事物，我們總是覺得事物本身就只是事物而已，可是在孩子的眼光中總是會在事物上想象許多奇怪的東西來去加在事物之中，這也正是孩子奇思妙想的一面。就如同繪本中所說的小牛，我們或許只是看到了是一頭小牛，但是從孩子的眼中會覺得在小牛身上發生的事情就是如此的平常，所以永遠不要阻擋孩子的思維和想法，他們總能跳脫出世界的眼光，又能在無形之中和世界有所連線，而我們要做的就是在他們的範圍之中去幫助孩子更好的看待世界。
繪本的作者是來自日本的五味太郎所著，他所學的專業也是關乎於工業設計類，在學習設計的時自己總會有很多獨特的想法與創意，所以他在二十七歲的時候就開始自己創作，比如《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》、《藏在誰那兒？》等優秀作品，這些作品還榮獲了日本產經兒童出版文化獎。《小牛的春天》也是作者的代表作之一，曾榮獲義大利博洛尼亞國際兒童書展插畫獎，不僅如此，他的作品深受孩子們的喜愛，並且成為了日本在海外知名度最高的繪本作家。
一、用孩子的奇妙想法描繪了小牛的成長故事
繪本講述了一頭小牛一開始的模樣，在從小牛的身上引入了春夏秋冬一年的時間，一年過後，小牛長出了角。繪本的時間線是從春天過去到春天來了，可見這就是一年的時間，也十分隱晦地提及了春夏秋冬，讓孩子們去自我感受，內容很短小卻讓孩子覺得很有意思，作者引入的手法也正好吸引了孩子們的目光，在小牛的身上卻引入了春天，這樣孩子就會覺得很有意思，並不會像大人一樣覺得小牛身上有春天這是不可能的事情，所以很好的運用了孩子角度和思維想法去創作繪本，深入孩子的內心，在孩子的內心中去讓孩子真切的感受成長。
二、
視覺角度的巧妙讓繪本銜接得更加自然同時很好的利用了小牛的顏色特點
一頭小牛沒什麼好看的，但是作者能夠充分利用小牛身上的顏色，用拉近的鏡頭感去描述自己所看所想，小牛的出現從整體再到細節上的呈現，用我們能看到的視角去描述相似的東西，再在視覺產生想法的時候加工得到了藝術效果，就如同繪本中拉近距離後牛的耳朵上面好像是泥土的顏色，純粹把小牛身上的黑色想象成了一大片泥土來去引進春天發芽的感覺，這樣的銜接不突兀，反而還覺得很自然，在最後描述冬天也是利用了牛身上白色的顏色，想象成下雪的模樣就拉回小牛本身，這樣的想法像一點意識流，但是又很巧妙的讓我們跟隨這作者的腳步，不動聲色的去感受了小牛的成長。
三、運用四季顏色的特點去描繪了一年的時間，文字說出整體的感覺，讓我們去感受時間與成長
1、四季的顏色也是時間的顏色
我們總是不知道時間遊走哪裡，時間的匆忙，其實用一個點來去分佈時間，就會覺得時間其實就人們的眼前走過，就好比在繪本中很形象地表達了春夏秋冬四個季節，春天小草冒出了嫩芽，夏天小草長大了，秋天小草變黃了，冬天下雪了，小草的顏色就代表了四季，不僅僅是小草，一家人的穿著也可以看出四季的變化，他們穿的春天穿的長袖，夏天穿的短袖，秋天又穿回長袖，這樣的服裝也說明了四季在不斷地變換，而且在顏色的搭配上，也有四季專屬的顏色，春天的綠色，夏天暖色系的背景，秋天枯萎的黃色，冬天下雪的白色，其實不用說春夏秋冬，讀者依然可以感受到四季的到來。
2、文字和畫面的極簡，讓繪本變得輕鬆自在
繪本中沒有那麼多的裝飾物，就是很簡單地告訴讀者畫面的大體感覺是什麼樣子的，下雪了就是下雪了，並沒有過多的修飾，這也是小孩子世界中的言語，他們很單純也很直接，不會過多的去修飾，就是這樣直白地去袒露當下的感受以及自己的心情，就好像是繪本中的小女孩一樣，開心就是會歡樂，心情好就是會招手一樣，這樣極簡的設計也會讓讀者能夠輕鬆的閱讀。
3、繪本層層設計讓突出了成長是有時間性的
不論是小草的成長還是小牛的成長還是萬物以及人類的成長，都是有時間性質的，我們的成長都關乎於時間，在如此自在而又感受到歡樂的繪本中，最深處其實透露出來一種我們都不可逆轉的就是時間過去就過去了，或許下一年小草就又會長出來，可是小牛的角只會長一次，在歡樂中也在提醒著我們時間流逝。
四、不要錯過孩子的成長，錯過了就沒有了在孩子的教育中，我們一直在說的就是不要錯過孩子的成長，要多多陪伴孩子，可有些大人卻沒有什麼感受，其實這就好比孩子到少年時，你再想起孩子幼兒時的狀態，若沒有過多的陪伴，你就會發現自己並沒有許多關乎於與孩子在一起的回憶，而孩子與你的關係也會有些疏遠，這個時候就相當於錯過了孩子成長的階段，所以不要等到錯過了才想要彌補，補不回來的，我們還能在重新回到去年麼，不可能的。
陪伴孩子永遠不要只是說一說，放下手機去陪孩子玩一玩，聊聊天，你會發現真情與親情往往都是在一起產生的。讓繪本給孩子一個新的世界，去讓他們看到五彩斑斕的天空後翱翔。