孩子是每個家長的寶，都願意相信自己誠實守信不說謊，常常對孩子說的話深信不疑。

但是，孩子畢竟是孩子，家長朋友也不要忘了，說謊也是孩子的“本性”，對他們的話，我們家長要相信，但不能盲信，更不能“一點就爆”式衝動，否則，輕則使自己尷尬，重則還後果很嚴重。

【案例一】幼兒園孩子謊稱在學校被同學用水沷

孩子小貝在某幼兒園上大班。上午放學回家，家長髮現小貝羽絨服的前胸全都被水溼透了。

問小貝怎麼回事？小貝說，那是下了課在教室裡打鬧，被其他小朋友給沷的。

家長這個氣啊！大冬天，孩子的衣服被沷成這樣，孩子凍壞了怎麼辦？

於是下午家長氣沖沖找到幼兒園？園裡老師說，沒有發現孩子們打鬧沷水啊！小貝的羽絨服是黑色的，浸了水他自己不說，如果不用手摸，也是很難發現的！

經園辦公室同意，調取了小貝教室的監控錄影，一整上午，也沒有發現孩子們有任何的沷水行為。

老師於是詢問了其他孩子。有孩子報告說，小貝的羽絨服是他自己弄溼的。在哪裡弄的呢？是在廁所裡。

原來，男廁所小便池上面有根霧狀噴水管，小貝覺得好玩，就將自己的前胸貼上前去，讓水霧噴到自己臉上，當然也就會噴到羽絨服上了。

真相大白，小貝也承認，的確如此，弄的家長好不尷尬。

【案例二】高考生謊稱自己答題卡被更換

2018年高考，成績釋出後，河南有4位考生說實際成績與自己預估分相差較大，其中一名考生估分627，但公佈的成績只有335分，幾近腰斬。

家長要求查卷。見到試卷後，孩子堅持說自己答題卡上的名字被塗改，作文被置換，被疑似調包。其中一名女考生還回憶默寫了考場作文，信誓旦旦堅稱自己的作文題是《不負時光，不負年少——致2035的你們》而答題卡上卻變成了《富強中國，不負年少》，且筆跡也不是自己的了。

家長堅信孩子所說的是實話，並實名舉報。一時間，在全國都引起轟動，可是，最後，事情的真相卻是一場烏龍——孩子們說謊了：答題卡就是他們的答題卡，所謂名子被塗改也是他們自己的考場所為，字跡不一樣，也是自己後來故意為之。四名家長網上求助，輿論大造，實名舉報，動用了國家多層機關、無數人員，甚至公安系統為其作筆跡鑑定，費盡周折，最後的結局卻令家長始料未及，尷尬至極……

【案例三】小學生謊稱捱揍，家長暴打班主任被刑拘

2018年6月，安徽淮北某小學發生一起“家長毆打教師”事件。

其間孩子忽然闖入會議室，謊稱其被班主任給揍了。

家長及親屬聞訊，情緒激動，未經調查，便衝出會議室，闖進其孩子教室，對全體學生進行恐嚇；同時，該學生母親和小姨找到班主任對其進行毆打，導致其受傷送醫。

後來調查發現，孩子所說被班主任所揍純屬子虛烏有，打人的家長和親屬均被刑拘，系某單位副主任的其父張某原，也被紀監部門停職並立案調查。

說謊就是說假話，故意隱瞞事情事實。心理學家認為，人之初，性本“謊”，說謊是人們的一種普遍行為，從小孩到成人，沒有不說謊的人。人們會不自覺地向別人撒謊，有時連想也不想，甚至不承認自己在撒謊。

如我們常見的“你的這件新衣服真好看啊！”“你今天顯得特別精神！”“改天請你喝茶”“今天我不能去了，我身體不太舒服！”“我給你打過電話，但打不通”等。

美國社會心理學家費爾德曼認為，按說謊的動機可將謊言分為三大類：第一類，討別人歡心，讓人家感覺好一點；第二類，誇耀自己和裝派頭；第三類，自我保護。

從社會的現實性來說，撒謊並不都是一種壞行為，像前兩類謊言，一般不會給他人帶來危害，有不少謊言是出於禮貌、出於好意，甚至被人們稱之為“善意的謊言”；但第三類——為了“自我保護”的謊言，卻是一種“刻意”行為，因為這類謊言，都會隱瞞事實真相，甚至會給他人、集體和社會的造成傷害或危害。

本文開頭中的三個案例中孩子的謊言，都屬於“自我保護”的謊言。第一個案例中的“潑水謊言”，是孩子為“保護”自己不被家長批評，而“構陷”同學，第二個案例中的“分數謊言” 是考生為“保護”自己“虛榮”來“構陷”高考； 第三個案例中的“捱揍”謊言和第一個一樣是孩子為“保護”自己不受批評，為自己開脫而“構陷”老師，這些可以說都是惡意的謊言，而我們家長卻由於對自己孩子過分相信，而不去調查，就為孩子去“伸冤”，輕則尷尬自己，重則人讓自己觸犯刑律，而更為關鍵的是，正是因為家長平時對孩子的“輕信”，讓孩子撒謊的膽子越來越大，撒謊的水平越來越高，以至於像案例二一樣，面對嚴肅的高考，孩子竟然還也撒這彌天的大謊……

對於成長中的孩子來說，撒謊並不可怕，只要我們家長平時中對孩子所說的話經常進行考察、驗證。對於孩子善意的謊言，我們要進行恰當的引導，對於孩子的惡意的謊言，我們要堅決制止。

作為家長，在孩子問題上，我們一定要謹記，孩子畢竟是孩子，哪怕我們的孩子從來沒有“說謊的歷史”，對孩子的話，我們也不要輕易就完全相信，更不能衝動——愛孩子心切，一見孩子受委屈，就控制不住自己，甚至喪失理智，莽撞行事，以至於“丟擲了自己”也教育不了孩子……