讓-羅爾•布約克沃爾德教授提道：“許多孩子在他們童年的早期像小鳥一樣可以快樂地在空中自由的飛來飛去，他們把自己想象成許多不同的角色，從滿臉汙垢的小搗蛋鬼，到展翅高飛的雄鷹。可是，幾年學校生活之後，他們大多數再也不能像鷹一樣自由飛翔了，他們已變成了繆斯天性意義上的殘疾人。”

為什麼會這樣呢？

過多的要求約束了孩子的想象與創作，抹殺了孩子的繆斯天性。

繆斯天性有著綜合化、一體化的特徵。具有繆斯本性的人往往會利用多種感官、多種藝術手段，以整體的方式去感受、行動、思考和生存。

要發揮幼兒的繆斯天性，我們可以透過音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術門類間的聯絡，恢復藝術與生活、文化、科學、情感等的統一，為幼兒築建一個藝術的生態網路。

因此，鼓勵幼兒透過各種藝術形式去感受和表現，讓他們在全身心參與藝術活動的過程中產生完整和豐富的藝術體驗，能夠發展幼兒的繆斯天性！