我們的孩子是上天給我們的獨特禮物。就像一顆種子，會長成一株小草，一朵花，還是一棵參天大樹完全取決於父母給予的生長環境以及對孩子潛力的挖掘，因為每個孩子都有無限可能。

有時傍晚在學校門口等孩子放學，經常能

聽到這樣的對話。

家長A：“我們家孩子學習真的不行，雖然現在看著還可以，但感覺潛力不行。”

家長B：“我們那個也差不多，保持現在的水平就不錯了。”

孩子的潛力真的只有我們眼睛看到的這一點嗎？答案是否定的。日本著名的心理和教育學家多湖輝有一句話：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。”作為父母需要做的就是怎麼幫助自己的孩子發揮出潛力，幫助孩子更好的學習，幫助孩子成為更優秀的人。

01幫助孩子腦子開竅。

所謂“開竅”是指孩子對外在世界的關係互動，對自然界資訊的接收，對問題的反應突然有了跨越式的發展。很多父母說起孩子的學習都會加一句“腦子沒開竅。”這裡的開竅很明顯是指孩子不明白讀書的意義，而很多時候是父母沒有明確給孩子真正的目標，也沒有真正地去堅持。

大詩人李白有一個典故，在沒成為詩人前，他一直都是昏昏沉沉的過日子，當他突然明白“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理後，就開始發奮讀書。實際上，父母也需要給孩子這樣一個契機，給孩子定出目標，把孩子內心消極，自卑，懈怠的負面情緒清除掉。

02給孩子積極地心理暗示。

這裡有一個很有名的羅森塔實驗。哈佛大學的羅森塔博士曾經做過一個實驗，他提供給校方一份學生名單，告訴校方他認為這些孩子比一般的孩子要出色。事實上這名單上的孩子他是隨便選的，但結果在期末的測試中，這些名單上的孩子比其他人確實要成績出色。

單位以前有位老領導，孩子考上了清華大學，同事們都非常羨慕，就找他取經驗，問他怎麼教育出這麼優秀的孩子，老領導說：“我也沒什麼方法，也沒有輔導過孩子學習，我就不斷地告訴我兒子一句話，你肯定行的。”這就是心理暗示的重要作用，讓孩子從來都是自信滿滿。

03給孩子一個美好的，有愛的生活環境。

有美國科學家研究，天才的秘密就是智力潛能比一般人開發的多一些早一些而已。所有天才的誕生都源於他們的幼年生活有著豐富多彩的環境，並獲得了較好的心靈陽光。

一個良好的家庭環境對一個孩子的成長有多重要已不用再長篇累牘了。給孩子一個積極地成長環境，讓孩子時刻有良好的心情，才能讓孩子能安靜地將潛能的屏障捅開，從而調動潛意識進行更有效的學習。

04培養孩子做計劃。

正如我們長假出行前，會做一份細緻的旅行計劃，會把沿途想要看的風景，想要吃的美食都計劃其中。當我們開始這段旅行時，走過的每一段旅程我們都在經歷今天的驚喜，也在期盼著明天的驚喜。

而孩子需要有這麼一份學習和人生的計劃書。讓孩子踏出的每一步都有著紮實的基礎，又享受到了每一步的快樂，同時渴望著下一個驚喜。因此當孩子在努力學習，取得一點一滴進步時，孩子的內心的喜悅遠不止眼前。

05教會孩子做“白日夢”。

愛因斯坦之所以偉大，不是因為他的智慧，而是他的“白日夢”。據說，他在發現光子理論時，在躺在家裡的草坪上悠閒地曬太陽，當他的目光隨著陽光的光束行進時，突然就明白了所追求的答案。後來他告訴朋友，自己就是做了一個大膽的假設，只是突然的腦洞大開了而已。

因此，我們要鼓勵孩子有夢想，讓孩子的思維放大，培養孩子去無限遐想，讓孩子的思維更活躍，想象更豐富。

多數人都擁有自己不瞭解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情——戴爾·卡耐基

父母作為孩子最親近的人，如何讓孩子變得更好是應盡的職責。與其抱怨自己的孩子不夠優秀，不如多動動腦筋，激發孩子的潛能，讓孩子擁有更燦爛的明天。