你小時候有沒有被父母口中的“別人家的孩子”中傷過：
“整天爬上爬下的，能不能跟隔壁老王家的姑娘學學，你看你跟個假小子似的。”
“讓你假期多學習，不聽吧，考這麼點分，你同桌這次都進了前10名。”
“能不能跟你發小學學，人家這次舞蹈考級過了。”
有沒有發現，當自己為人父母時，“別人家的孩子”也會在不經意間成為自己的口頭禪。難道是孩子不好嗎？肯定不是。
在孩子眼裡千千萬萬個父母有千千萬萬個樣子，而對於千千萬萬個父母們來說，孩子可以粗分為兩種，一種是聽話的，一種是調皮搗蛋的。對於聽話的孩子，父母們會感到自己撿到了寶，這些孩子可能就成了其他父母所羨慕的“別人家的孩子”；而剩下的調皮搗蛋的孩子，就會讓父母略感頭疼，因為這些孩子跟孫猴子一樣，往往精力充沛，且十分有主意。
向《西遊記》取育兒經是心理學家韋志中在一次跟老友遊山拜佛中，在老友的提問育兒經時第一次提出來的，這種“古文今用”的育兒方式，可以讓我們換一個角度看待親子教育問題。
這本書的作者是韋志中，一位從事28年的心理學者、國家二級心理諮詢師、國家心理督導師，曾發表過多部心理著作與論文。他帶著“讓更多人因為心理學受益”的職業理念，長期致力於把心理學應用發到社會各個人群、並長期在大學、企業、社群等開展大型心理學講座，讓更多人從中受益。
好了，介紹完這本書的基本情況和作者概況，現在我們來看一下這本書裡的三個要點：
第一個要點是：教育應順應孩子的發展規律；
第二個要點是：爸爸善用“五指山”，媽媽巧用“緊箍咒”；
第三個要點是：挫折教育是孩子成材的必修課。
我們先來看第一個要點：
育兒應順應孩子的發展規律
每個生命都是這個世界神奇的饋贈，每個生命值得尊重。《西遊記》中的孫猴子是從石頭裡蹦出來的，但天地人間並沒有因為他的出身就嫌棄他，被他的出身驚動了的玉帝包容了他，猴群們接納了他。
沒有兩片樹葉是完全一樣的，孩子也是，每個孩子有每個孩子的個性。拿《西遊記》來說，唐僧的性格是抑鬱型，小心謹慎，且有些悲觀；孫悟空活潑好動，但缺乏耐性跟定性；豬八戒精力旺盛，卻容易冒失、魯莽；沙悟淨心思細緻且踏實，但易因循守舊。雖然這四個角色性格差距較大，但是他們都取到了真經，成了佛。放到日常生活中，你會發現行業中的佼佼者性格也是不同的，所以大可不必拿孩子與別人家的孩子比較，每個孩子有每個孩子的成長道路，讓孩子明白自己是獨一無二的，孩子才會對自己有更多的信心。
成長道路上，內在增加孩子的信心，外在還需要父母的正確引導。引導需要尊重孩子身心發展規律，每個成長階段都有孩子的需求跟成長任務，滿足每個階段的需求，完成每個階段的任務，才能讓孩子更好地適應這個社會。
神童魏永康13歲讀大學，17歲時考上碩博連讀，20歲卻因缺乏自理能力與外界溝通的能力，從中科院輟學回家。難道是魏永康不夠聰明嗎？不是，是因為他的母親在教育上忽略了成長髮展規律，為了讓孩子讀書，孩子的其他事情一一代勞，從而養成了一個名副其實的“書呆子”，而脫離母親的魏永康失去了生活自理的能力，連與他人溝通也變得困難，最終被這個社會所淘汰，這種教育方式以事實告訴我們是失敗的。
其實尊重孩子的身心發展規律，再進行引導，才是最佳的教育方式：
在嬰兒時期，孩子需要獲得信任感，這時候父母對於孩子的需求要積極給予迴應。可能表現在孩子一陣的哭鬧，這時需要父母的懷抱；
在學步時期和學前期，應讓孩子獲得自主感，鍛鍊孩子的自主和堅持的能力，比如孩子學走路的時候，父母放開手，鼓勵孩子，讓孩子自我探索；
在學齡期跟青年期，孩子需要學習知識技能，並慢慢具有自我意識，還要學習適應社會角色規範。這兩個階段是學習階段，孩子在這個階段中認識自我，找到自己的存在價值
以上就是第一個要點的內容，每個階段的孩子是有不同需求，父母要做的就是了解各個階段的特點。順應這些規律，可以幫助父母瞭解孩子出錯背後的原因，可以避免親子衝突，也可以為孩子創造積極的方向發展，讓孩子認識自我，最終形象一個完整的人格。接下來我們來看第二個要點內容：
爸爸善用“五指山”，媽媽巧用“緊箍咒”
在《向<西遊記>取育兒經》中，作者把如來比作孫悟空的父親，在孫悟空學出本領攪得天庭一團糟的時候，如來出手了，把頑劣不堪的孫悟空壓在了五指山下，讓悟空接受了一次關於規則和犯錯後果，要接受相應的懲罰的教化。書中的如來的形象彷彿大多數人的父親，對於孩子的犯錯，他總是關鍵時刻出場，處理起來不慌不忙且充滿智慧。
對於犯錯的孩子，父親們可以採取如來的“問、辯、誘、懲”處理問題四步走原則。
“問”，是要孩子講出為什麼犯錯的原因，瞭解孩子的想法和事實的真相；
“辯”不是順口而來的大道理，而是給孩子一個申辯的機會，窺得TA動機如何；
“誘”，可以設局讓孩子自曝其短，用事實讓他知道自己的渺小，又彰顯出父親的睿智；
“懲”，讓孩子知道自己犯了錯誤，是必須受到相應的懲罰的，否則孩子便無法形成是非意識和規則意識。
對於“問、辯、誘、懲”這四步來說，最難掌握的還是“懲”。懲罰最錯誤的方式是體罰，對於孩子，體罰會讓孩子產生仇恨和報復心理，所以專家推薦一種溫和的方式——TIMEOUT，用來替代體罰。簡單來說TIMEOUT就是面壁思過，這種方式透過短暫的孤立孩子，讓孩子反省自己的言行舉止，這種方式雖然簡單但是溫和、有效。
首先預備工作，要讓孩子分辨出行為的對錯，或者讓孩子知道哪些行動會受到懲罰；其次要向孩子解釋實施面壁思過的目的和方法，得到孩子的認可，並且在結束面壁思過之後父母也要就此翻篇，不要再次強調孩子的錯誤；最後孩子的面壁思過地點也要固定，儘量不要選擇臥室之類的休息放鬆區域，這樣可以避免孩子在休息的時候產生緊張感。
“緊箍咒”當用則用，孩子生性活潑且沒有建立社會規則，如果一次次的包容，換來的只是孩子的變本加厲。作為父親只能在孩子成長過程中不斷的糾正孩子的錯誤，才能讓孩子形成正確的三觀。
當孩子犯錯的時候，母親的“緊箍咒”就呼之欲出了。在唸第一次的時候，孩子是內疚知錯的，往後的第二次、第三次，孩子就會感到不耐煩，往後次數越多，孩子越不想聽，越來越反感，甚至還會產生“我偏要這樣”的認知。所以說，“緊箍咒”不輕念，就事論事，要把握到度，這個度就是孩子的反應。如果絮絮叨叨之中，孩子已經不耐煩了，可以讓孩子複述內容，孩子如果複述出來說明已經知曉問題所在。
如果說“五指山”、“緊箍咒”是父母的懲罰方式，那日常生活中一定要有一定的培養感情的方式，讓孩子懂得父母是愛TA的。父母可以學會保持童心與孩子交流，達到情感共鳴，這種的溫情教育會讓孩子更加認可你；當孩子需要情緒發洩時，可以讓孩子抱怨出不滿的情緒，這種“發洩式”滿足會讓孩子更加輕鬆的對待自己；學會誇讚自己的孩子，語言的激勵，可以激發孩子的潛意識，讓孩子充滿自信。
好了，以上就是第二個要點的內容，孩子犯了錯就要有相應的懲罰措施，讓孩子明白自己行為的對錯。對於懲罰，建議選擇溫和的措施，面壁思過和唸叨都是很好的選擇。懲罰只是孩子成長的一小段的插話，更重要的是父母要學會與孩子的相處的方式。說完這個，我們來說最後一個要點：
挫折教育是孩子成材的必修課
人生道路上總是起起伏伏，面對人生中的挫折，有些成年人都未必承受的了。近幾年年輕人跳樓自殺的事件屢見不鮮，或因為感情，或因為工作，據調查發生這種事件的原因還是本人抗壓能力太差。溫室的花朵是嬌弱美好的，但是不經歷風雨，怎能見彩虹呢？如果父母為了避免孩子走彎路，圈養孩子，這樣會造成孩子身心發育不全，孩子容易心胸狹隘、目光短淺，所以挫折教育的前提是給孩子一個自由成長的空間。
2020年的美國總統選舉，拜登像一匹黑馬，站在了白宮頂端。拜登在30歲的時當選參議員，人生正得意時妻子跟小女兒車禍喪生，兩個兒子受重傷；46歲切除腦動脈瘤；66歲做了美國副總統；78歲喪失引以為傲的大兒子；78歲當選美國總統，被歷史記住。他這一路坎坷萬分，如若在某一次的挫折中，拜登沒有抵抗住，那就不會有今天輝煌的自己。
孩子沒有父母的豐富閱歷，突然遇到困難便會不知所以。所以，家庭引導孩子正確面對跟處理挫折就變得很重要。在挫折教育課中，首先要做的就是讓孩子正確認識挫折，面對挫折。挫折具有雙重性，孩子在經歷挫折後會得到兩個結果，成功或者失敗。父母能做的就是鼓勵孩子，給予自信，在孩子成功時，應讓孩子明白失敗也會是必不可免的；在孩子失敗時，要引導孩子正確面對挫折，並堅持下來。
其次，不要替孩子包辦，讓孩子獨立探索。人生路只能自己走，孩子在克服困難的過程中也會摸索出一些有用的東西，這些經驗會成為孩子一生的財富。
最後，如果孩子正在經受挫折，並在這個過程中尋求他人幫助。如果這個“他人”是你，那麼請一定做到不憤不啟，不悱不發，讓孩子在探索之後再給予建議；如果這個“他人”是同學或者朋友，一定要尊重孩子的選擇。在這個過程中，尊重孩子並要讓孩子懂得受教的機會難得，學會感恩。
其實，最成功家庭教育能讓孩子形成健康完善的人格，這個健康完善的人格需要磨練，歷經挫折後才會擁有光芒。
好了，以上就是最後一個要點內容。挫折教育是孩子成長的必修課，他會增強孩子的抗壓能力，也會讓孩子取得堅持、努力等優秀的品質。在家庭挫折教育課中，父母也要擺好自己的位置，不包辦，尊重孩子並時刻給予鼓勵。
講到這裡，今天的內容就聊的差不多了，接下來我們總結一下今天的要點內容：
首先，講到了每個人都是一個單獨的個體，每個人都有自己的成長軌跡，所以父母要尊重孩子的差異性，遵循孩子的成長規律；
其次，對於孩子的犯錯，父母要有相應的懲罰措施，讓孩子明白自己行為的對錯。面壁思過和語言上的教育都是溫和有效的方式，但是要注意懲罰一定要掌握到度。
最後，家庭挫折教育是孩子成長的必修課，父母要在挫折教育中擺好自己的位置，不包辦，尊重孩子，對於孩子的求助要給予迴應。
人生太長，長到可能看不到孩子的未來；人生又太短，孩子環繞身旁的時光總是溜得太快。
有了孩子，父母總是在擔心中度過，自己的情緒也跟著孩子的喜怒哀樂而變動。但是每個人有每個人的道路，父母能做的只能是在有限的時光裡，給予鼓勵與信心，教會孩子學會面對生活中的聲聲色色，適應這個社會的規則，等孩子歷經挫折，練就一身武藝，一定能振翅高飛。