1月3日，永定區“省、市級示範性幼兒園開放活動”在實驗幼兒園、鳳城中心幼兒園開展。區教育局副局長賴義煌，區教育局幼教股負責人劉雪蓮、區教師進修學校幼教室副主任吳永珍，全區公民辦幼兒園一百多位幼教同仁齊聚一堂，共享共思、共成長。

上午，活動在鳳城中心幼兒園開展。鳳城中心幼兒園從戶外晨間活動、早操活動、環境創設、區域活動、集中活動向觀摩人員進行開放展示。

大班的孩子們運用各類器械進行各種有趣的遊戲：爬“懸崖”、翻“高山”、過“草地”、炸“碉堡”、過“天險”等重走“萬里長征路”。孩子們大膽嘗試和挑戰自己，極大促進幼兒的爬、跳、鑽、跨、平衡和投擲等各種能力的發展。中班的孩子們進行有趣的自主戶外活動，有的在敲鑼打鼓舞龍燈，有的在沙池建設美麗客家鄉村，有的在跳竹竿舞，建土樓，好一派熱鬧的場景……

小班徒手操可愛活潑；中班繩子操整齊劃一，動作規範到位；大班椅子操氣勢澎湃，動作熟練，準確到位。孩子們個個精神抖擻，合著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優美的動作。

主題環境是幼兒園課程的一部分，是幼兒教育的重要資源，在幼兒的身心發展中有不可忽視的作用。小班主題活動《小雞萌萌噠》《小兔乖乖》，讓孩子們學會了關心愛護小動物。中班《蔬菜一族》《小葉子》主題活動，激發孩子們對植物的喜愛，探究植物世界的祕密。大班《我是中國人》深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規範，結合時代要求推陳出新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采，從小激發幼兒強烈的愛國愛鄉情感。

觀摩活動環節，黃茶蘭老師執教大班健康活動《椅子大闖關》，在活動中孩子們能遵守遊戲規則，保護自己和同伴，挑戰了不同的動作難度，體驗了運動的快樂，養成敢於挑戰、不怕困難的品質。

賴夢玲老師執教大班語言活動《客家話之星》，將客家話及本土文化融入到幼兒的日常生活中，幼兒在遊戲中體驗客家話的樂趣，感受客家文化的魅力。

觀摩活動後，與會老師針對兩節集中活動的課程由來、課程目標、活動過程以及師幼互動等方面進行了探討。老師們各抒己見，暢所欲言，碰撞出智慧的火花，研討活動在愉悅的氣氛中結束。

下午，大家齊聚實驗幼兒園，觀摩遊戲活動。

實驗幼兒園以落實校園文化“合和精神”為基點，以創“走近土樓”文化教育辦園特色為載體，從土樓建築、建構材料、組織形式、教師指導等方面充分展示師幼、幼幼、師師之間大合作及和諧的校園文化。

觀摩人員分成六組進班，觀摩多元化的遊戲活動：建構遊戲《振成樓》，幼兒運用多種建構技能大膽地表現土樓，在遊戲中與同伴友好合作，建造出一座大型的振成樓新村；結構遊戲《恐龍博物館》，充分尊重幼兒的興趣，鼓勵幼兒運用所學的建構技能表現出不同恐龍的結構特徵；沙水活動《土樓風情街》讓幼兒在玩沙、玩水中欣賞家鄉土樓的美、感受家鄉土樓的巨集偉，呈現出別樣風味的“土樓風情街”；美術活動《相愛千年的瓦當和滴水》將博雅美術教育資源與“走近土樓”文化教育辦園特色相結合，幼兒在循序漸進的學習過程中與瓦當、滴水親密互動，延伸到土樓建築構造中的瓦當和滴水，讓幼兒在繪畫創作的過程中欣賞、感受家鄉的文化……

幼兒在玩中學、做中學，不僅鍛鍊了動手能力，更是深刻感受家鄉土樓魅力，展現校園文化內涵底蘊，受到老師們的稱讚。

遊戲觀摩後，觀摩人員對各班級環創進行現場交流，班級教師從主題的由來、主題脈絡、課程的發展方向、幼兒在過程中的成長足跡等方面進行詳細地講解，體現了以幼兒為本的教育理念，並針對“班級環境創設的隱形教育功能”分享自己的經驗，讓觀摩人員知道幼兒如何參與課程，如何在課程的開展中成長。

實驗幼兒園園長盧建琴以《“合和”精神 潤澤幼兒美好童年》為題，對本次觀摩的活動亮點做分析、提升。她從校園文化的緣起、詮釋、踐行向大家闡述了實幼環境文化、管理文化、體驗文化、課程文化，讓觀摩人員看到了實幼娃樂學、會學、學好的氛圍；感受到實幼師樂教、會教、教好的環境；體驗到實幼管理者以和為貴的管理魅力。更是讓觀摩人員了解到什麼是校園文化？校園文化如何在幼兒園的一日活動中踐行？校園文化如何與幼兒課程相融合......在校園文化“合和精神”的薰陶下，在和諧向上的環境中培育全面發展的幼兒。

“活動充分發揮了“省、市示範性幼兒園”的示範輻射作用，進一步推進了我區幼兒園之間相互溝通和交流，促進幼兒園的共同發展。”賴義煌對開放活動給予高度評價，號召教師們多學習多實踐，提升自身專業素養。

（實幼、鳳幼）