在整個教育過程中，孩子的學習過程是一個非常關鍵的環節，因為我們知道對於孩子來講，每一門課程都有自己獨立設定的意義，比如3~4歲就是培養探索材料與結構，能讓孩子的想象力有一定的提升，5~6歲的話主要以興趣為主，我們可以培養孩子的求知慾，探索科學現象，比如到了啟蒙階段，我們就可以為孩子打造學習科學基礎知識，進行模仿性基礎科學實驗的學習！那麼在9~10歲的時候，我們要構建孩子的知識體系，培養探究與思考能力。如果到了11~12歲的話，我們就要熟練去運用實驗操作，能夠提升科學設計與批判性思維。最後到了13~14歲的時候，我們進屋了，創客階段能夠自主設計實驗題，是領導力，團隊協作能力等等！

那麼孩子在學習的過程中就會遇到一系列的問題，雖然每一個階段的課程設計看起來是非常的嚴謹，能夠為孩子提供很多的能力訓練，但是孩子往往都會遇到不同階段的課程學習問題！所以很多時候我們會覺得孩子學起來很吃力，但其實是我們沒有給孩子打造一個完整的學習理論體系以及自信心的培養階段！

所以在平常的教學過程中，我們要更多地感受孩子內心的真實世界，讓他的自信心與課程體系能夠達到一個平衡於匹配階段，比如在數學學習過程中，我們要注重孩子的邏輯思維，也要注意它的情感提升！希望我們老師能夠為孩子繼續堅持加油！