在很多大人的眼裡，小孩子的思維都是單純而簡單的，這這沒什麼問題，孩子的思維的確簡單，但很多大人都忽略了，越是簡單的思維，越是容易偏激。更何況很多孩子的三觀樹立並不完全，更是容易做出簡單粗暴的壞事。

這也是為什麼很多校園暴力會發生在初中，高中，甚至在小學裡，因為在這些孩子眼裡，我打得過你，我就是比你強。聽起來很可笑，但的確這就是小孩子的思維，甚至有些孩子會感覺這樣很酷，喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦上。

而且不要感覺校園暴力離自己的孩子會很遠，校園暴力有可能就在我們身邊。最痛苦的事情莫過於，等到孩子長大了，會突然告訴你，媽媽，你知道嗎？有一段時間我被校園暴力了，但是我不敢說，那段時間我過得很痛苦。

如果不想讓這種情況發生，我們就要及時制止校園暴力，即使發現某段時間自己的孩子出現的變化，以及告訴孩子當遇到這樣的情況時該怎麼做。

其實如果遇到這樣的情況，很多家長都不知道自己該怎麼辦，只是本能性的，不想讓自己的孩子受到傷害。

所以很多男孩子的家長，會告訴自己的孩子，如果別人打你了，你就打回去。而很多女孩子會遇到被孤立的情況，家長也會告訴孩子，不要理他們，你自己做好自己的事情就好了。

但是如果遇到這樣的情況，我們的孩子真的沒有我們想象中的那麼堅強，而以暴制暴同樣也不是一個很好的解決方法。

因為以暴制暴這種方法，在家長眼裡可能是讓孩子不要被欺負，讓孩子堅強起來，就不會有人敢欺負他了。但是在孩子眼裡，這種以暴制暴的方式就是無形之中贊同了暴力，這是很可怕的事情。

所以如果遇到這種情況，我們有兩種很好的解決方式。

一種是告訴孩子，要學會溝通，至少要學會找到自己的組織，不要讓自己變得孤立起來。

這種方法在一開始就要告訴孩子，在一開始校園暴力還沒有發生的時候，讓自己的孩子在開學的第一天，能努力找到和自己意向相同的朋友。因為我們不難發現，校園暴力，很多時候都發生在孤立無援的孩子身上。

同時溝通不僅僅是和自己朋友的溝通，也要和霸凌自己的人溝通，告訴他們，如果再這樣，他們一定會付出後果，自己並不是一個軟柿子。

當然了，付出的後果肯定不是以暴制暴，而是我們說的第二種方法，當遇到自己沒有辦法解決的問題時，一定要及時告訴老師和家長。

可能很多孩子會反感這種做法，因為感覺這種行為會讓自己變成同齡人的叛徒，忽然自己被孤立，就像我們說的，告狀精。

這個時候一定要告訴孩子，對方做的是不對的行為，所以說施暴者並不是自己的朋友，也並不是自己的同伴。而告訴老師和家長的這種行為，就相當於在社會上我們遇到困難了找警察，而這樣才是最合理的方式。

除了告訴孩子這兩種方法以外，家長也要觀察自己孩子的情緒變化，如果孩子平時情緒或者是成績變動很大，很有可能是在學校遇到了什麼問題。這個時候家長要積極的和孩子溝通，引導孩子說出他的困擾。