都說父母是孩子最好的老師，殊不知大部分人都是第一次做父母，有時候我們戰戰兢兢、如履薄冰地聽從前輩們指導，甚至按照科學教養的相關書籍來帶娃，卻還是眼睜睜的看著“別人家的孩子”比自己的優秀。

跟同樣迷茫的朋友們聊了聊，發現我們還真是同病相憐，同樣的焦慮、同樣的愧疚。

“孩子剛上小學二年級的時候，我就已經開始焦慮了。”

兒子小的時候就比較淘氣，一刻不停閒地折騰。上幼兒園的時候還好，上了小學以後，麻煩就來了。

他上課經常不聽講，不是玩東西、睡覺就是打擾別的同學聽課，老師請過幾次家長以後，更是直接找來了教務處主任來跟我溝通。

那次談話的中心意思是說，讓我帶孩子去看病，學校懷疑孩子有多動症。

我一聽就嚇壞了。

本來兒子活潑好動的事情，我並沒往心裡去。因為曾經聽婆婆唸叨過，丈夫小時候也是這樣的，我感覺孩子應該是遺傳了爸爸的基因，也許大點兒就好了。

不過老師說得言之鑿鑿、有憑有據，我也不敢不聽啊。到醫院又是檢查又是化驗，結果顯示孩子生理指數一切正常。

檢查結果沒問題，我重新把孩子送到了學校。

日子一天天的過去，到了四年級的時候。孩子的學習成績變得很差，性格也有了很大改變。

不知道是因為沒有養成良好的學習習慣、還是他對老師有牴觸情緒，孩子的成績一直不好。隨著學級的提高，他的分數漸漸地開始拖班級的後腿，更加不受老師和同學們的喜愛。

發展到後來，凡是決定班級名次的考試，他都不被老師計入在內。這種情況，直到孩子自己提起，我才知道。

但是即便知道了我又能怎麼樣呢？

痛定思痛，我開始三天兩頭地給孩子請假，暗地裡聘請私教老師給孩子補習。

好不容易熬到初中，孩子的學習成績上來了，性格卻又開始變得內向起來。

如果說我以前擔心孩子的學業，後來我開始更加擔心孩子的心理健康。

作為家長，我很苦惱。我感覺自己已經盡了全力，既不想跟老師對抗、與學校糾纏，更不想自己的孩子受到不公平的待遇。

我只能寄希望於未來，盼著孩子在成長過程中會接觸到新的人和事物，漸漸淡忘這段不愉快的經歷。

如今孩子已經八年級了，我開始慢慢看到，孩子的學習成績漸漸保持在中等水平，臉上的笑容也變得多了起來。

“有時候我覺得很自責，說不定是我們耽誤了孩子。”

我和丈夫都是大學生，我的戶口在北京市西城區，丈夫的戶口在海淀區。孩子還在讀幼兒園的時候，我們就感受到來自周圍很多人的羨慕。

怎麼說呢？生活在一線城市的北京，西城區是城市的中心，從小學到大學，優質校很多。海淀區就更不用說了，全國的名校都集中在那個區域。

那時候很多朋友都說，看你們倆口子的戶口所在區域真不錯，孩子在哪裡上學都有好資源。

話雖這麼說，但是我們私下打聽了，從長遠角度來比較，考取名牌大學的機率還是集中在海淀區，那裡的教學水平要更高一些。

於是，在孩子讀幼兒園中班的時候，我們搬回了海淀區的婆婆家生活。

三年以後，我徹底改變了自己的想法。

原因是加入了社群裡面的媽媽群后，在群裡我看到了自己與別人的差距。

作為家長，我覺得我們對孩子的教育還是比較上心的。結果卻發現，跟人家的孩子根本就沒法比。

我家的孩子剛剛會讀ABC的時候，同齡的孩子已經可以講英文小故事了。

雖說我們倆口子都是大學生，但不是名牌大學畢業的。群裡的父母除了清華、北大的高材生，海外學成歸來的也不少。

英文好的人都知道，無論學習哪種語言，語境都是最重要的。這就意味著，人家可以在日常交流中跟孩子講英文，而我們早年學的英文，早就還給老師了。

孩子上學以後，終於可以進行簡單的英文對話時，人家的孩子已經開始在考級GESE和PET。

看來拼父母我們是不行了，還能拼啥？那就只剩下錢了。

我們都是獨生子女，作為北京土著，父母各有一套房子，經歷拆遷後又購買了兩套房，一套我們婚後自己住著，另一套用來出租。

看起來條件是很不錯的。

但是你根本無法想象群裡的人怎麼都那麼有錢，哪怕戶口是外地的，人家也是購買學區房、年薪過百萬的業內優秀人士。

再看看自己，我們都在體制內工作，年薪加起來30萬左右。給孩子報的都是比較大眾的補習班，而人家孩子隨便一個興趣班的學期費用就得三四萬。

假期的時候我們會帶孩子出門旅遊，人家的孩子卻在家長的陪同下去國外遊學。

整整兩年多，我們在群裡都不敢發聲。

拼父母不行，拼錢也沒有。有一段時間，我們倆口子的狀態都很不好，本來覺得自己混得不錯，但是跟人家一比，還是差得太遠了。

甚至我們會擔心由於自己在各方面的能力有限，將來會耽誤孩子的前程。

最後，還是我媽一句話將我拉了回來。老太太說了，我就不明白了，你們倆口子跟自己較什麼勁呢？

照你們這個邏輯，那貧困山區的孩子從出生起，這一輩子就註定完了是嗎？

有什麼條件就給孩子什麼，處處跟人比，最後還不是自己難受。

想想我媽說得太有道理了。後來我退了群，把孩子的學籍轉到西城區以後，感覺思想壓力小多了。

就連孩子的笑容也多了起來，我們想明白了，與其讓孩子在“牛娃們”的環繞中自卑，不如和更多的孩子們一起努力，走自己的路。

誰說“雞娃”就不能成功。條條大路通羅馬，能夠活出自己人生的意義，比什麼都強。

“老師說父母的行為是孩子的一面鏡子，決定孩子的未來，我馬上就慫了。”

一開始我就錯誤地以為，孩子在小學階段比較重要，培養出良好的學習習慣，她將受益終身。

所以我將主要精力都放在了對她日常習慣地培養上面。習慣養成了，毛病也不少。喜歡的科目學的不錯，不喜歡的就不愛學。

小學知識相對簡單一些，還能應付。上了初中，學科增加的同時，難度也增加了，孩子就開始學得有些吃力了。

道理講了一籮筐，孩子也知道努力配合。但學習成績依然進步得緩慢，這隻能說明，不是孩子一個人在努力，而是所有的孩子都在努力。

前幾天跟一個學霸的媽媽聊天，才知道人家根本就不管孩子，這個“不管”，具體是指從來不管孩子的學習，在很大程度上，家長只起一個配合輔助作用。

這我又糊塗了，難道是我管多了不成？

我在這裡對比一下兩個孩子的學習狀態：

先說人家娃，低年級的時候家長管理過孩子的學習，後來就不管了。包括各種考試前的複習，如果孩子不求助，家長都是不管的。

學習上的大小事情，需要家長配合的，孩子會主動說明。其它關於學習方面的各種繁雜事情，家長都不主動參與。

反觀我的孩子，學習需要盯著、催著，除了主動完成作業以外，關於複習、預習的其它學習任務，都是我跟她共同進行。她自己是沒有這個自覺性的。

牽扯到與學習相關的繁雜事情，孩子有時間就自己完成，沒時間我就幫她來完成。

這麼一比較，看起來差距並不大。那為什麼朋友的孩子更為優秀呢？

看來問題還是出在父母身上。

朋友夫妻二人，都出身於部隊家庭。他們的生活自理性非常強，從飲食起居到業務上的再深造，都是各自獨立完成的。

不僅如此，他們常年如一日地堅持著良好的習慣。

具體說來，一家人四季都有固定的作息時間、健身時間、學習時間，風雨不改。

從這一點上來看，我們夫妻已經完敗。

我們的日子過得比較隨性，主要是以孩子學習為重，形成了以孩子為中心的生活模式。

在所有的學習習慣和生活習慣上，都不能做到持久不變。忽緊忽松，視具體情況而定。

個人工作方面，我們已經停止了再深造，處於“當一天和尚撞一天鐘”的工作狀態。

如果說父母就是孩子的一面鏡子，那我們這面鏡子顯然是有汙漬的，想起來就擦擦，忙起來就忘了。

這麼說來，父母自身都做不到的事情，如何讓孩子堅持，這也太沒有說服力了。

看來，我們也需要適當進行自我管理，讓孩子可以在我們身上看到堅持的意義。

話說到這裡，我想起以前相識的一位姐姐講過，她與小學同學多年未見，偶遇後去人家家裡做客的經歷。

人家兩口子講話輕言慢語，飯前聊新聞，飯後看新聞，家務輪流做，然後關上電視，孩子忙學習，家長忙業務，屋裡一片寧靜。

人家的生活習慣也是早睡早起，非常有規律。

姐姐一家的生活習慣沒有規律，一進家門就開啟電視機，直到螢幕上出現一片雪花。晚上姐姐追劇，姐夫招呼朋友在家喝口小酒。

可想而知，姐姐的孩子最後頂替退休父親的工作，子承父業進入服務行業。而姐姐同學的孩子最後出國留學，一直學到博士後。

姐姐當時就感嘆說，是我們沒有給孩子做好榜樣，是我們耽誤了孩子。

由此可見，孩子的教育源於家庭教育，而家庭教育也是父母和孩子共同成長的教育，是父母與孩子共同學習成長的過程。

有了這面鏡子，父母也有了改變和提高自己的機會。同時，父母的改變還會使孩子發生變化，教育就這樣在無形中產生了效果。

“種善因，得善果”，有什麼樣的父母，就會養育出什麼樣的孩子。也許，當我們的熱情引燃孩子本身的生命熱情，這時候的教育，才是真正的共同成長。

謹以此文，與同樣迷茫的父母們共勉。