你見過小孩子躺在地上哭著耍賴的場景嗎？我見過，很多次，有在超市玩具貨架前，鬧著一定要買某個玩具的；有在遊樂園，賴著不想回家還想繼續玩的；還有在商場哭鬧著非要吃麥當勞的。真的是觀者皺眉，聽者腦脹，只暗暗盼望一旁的家長能安撫好自己的孩子。而家長們是怎麼應對的呢？

有的家長，尤其隔輩兒親，一看孩子哭得那麼慘，馬上一連串“好好好，給你買“，或者，“乖乖乖，快別哭了，我們就吃這個”，就向孩子妥協了。這其實是在驕慣孩子，下次再發生呢？孩子還會採用這樣的方式，無外乎，他/她嚐到甜頭了，知道這樣做能達到他/她的目的。

還有的家長，不願慣著孩子的臭毛病，（當然也有的是覺得大庭廣眾之下，孩子這麼鬧，太丟人了，惱羞成怒），“啪啪”孩子屁股上揍兩下，再來一句“不許哭了，再哭還揍！”威脅孩子停止哭鬧。這樣子懲罰，有效果嗎？有家長會覺得沒用，孩子哭鬧得更厲害了；也有家長會說，他/她怕我揍，不敢鬧了。是，孩子表面上好像是不鬧了，但是孩子的心裡呢？只怕是受到了很大的心理傷害。所以懲罰只是在傷害孩子，並不能很好地教育孩子。

那我們要怎麼做才能教育好我們的孩子呢？採用什麼方式？

《正面管教》一書的作者簡·尼爾森，是一位傑出的心理學家和教育家。她告訴我們，想要讓孩子養成良好的習慣，擁有健康的人格，我們必須採用正面管教的方式來教育孩子。

正面管教是一種既不嚴厲也不驕縱的方式，它讓我們和孩子共同制定規則，讓孩子願意遵守他們自己提出的建議。

正面管教告訴我們：

1、 和善與堅定並行。無論何時何地，牢記，孩子和我們是平等的，他/她不是我們的附屬物，我們要尊重孩子，把他們當獨立的個體對待。

外出就餐，“正面管教”的父母會詢問孩子的意見，給孩子在一定範圍內的選擇許可權。

3、 幫助孩子體驗到歸屬感和價值感。

朋友小美，典型的職場媽媽，忙工作，忙家庭，7歲的兒子團團，正處在兒童逆反期，經常把家裡弄得一團糟，有一段時間，生活的一地雞毛，讓她疲憊不堪。

前陣子影片，我發現她眼笑眉舒，再也不是之前的眉頭緊鎖。原來，自從她們家每週日晚7點召開家庭會議以來，團團積極參與家務活動，給了小美很大的幫助。

是什麼樣的家庭會議這麼有魔力，讓逆反的團團變成了小暖男？

首先，小美家的家庭會議，不管是爸爸、媽媽還是孩子，都是平等的，互相尊重所有人的發言；

其次，家庭會議上，小美沒有對孩子說教指責，而是向孩子尋求了幫助，所以孩子願意幫助媽媽；

這讓團團覺得自己在家裡很有價值感，歸屬感也很強，他就會非常自覺地遵守規則，承擔起主人翁地責任。

4、 面對孩子的錯誤，我們應該把注意力放到如何解決問題上，啟發孩子去思考，而不是劈頭蓋臉地一通說教指責。

5、 “積極的暫停”，當父母與孩子發生衝突時，雙方都需要待在各自選擇的“暫停區”靜一靜。這不是懲罰，而是為了讓我們和孩子心情好轉，當雙方都冷靜下來，再去解決問題。

千萬不要將教育孩子變成自己情緒的宣洩，互相傷害。

我們都希望自己的孩子能養成獨立、成熟、懂事的人格。而在孩子的漫漫成長路上，我們家長就是孩子的引路人。在教育過程中，家長們的態度和目的很重要，我們要和善與堅定並行，尊重孩子，把他們當作獨立的個體，平等地和他們商量成長路上的各種事情，然後一起解決問題。教育好孩子不是一兩天地事情，讓我們一起學習，一起成長。