健康陽光summer

19:31

芝芝的媽媽是一位我們當地知名幼兒園的優秀老師。

她有一套自己獨特的帶自己孩子的方法。

芝芝的媽媽非常注重孩子的培養，從孩子一出生就辭職了，下決心自己帶孩子，不選擇讓爺爺奶奶帶。

芝芝媽媽有一條原則，無論孩子多大，都把孩子放在和自己平等的位置，平視孩子，不管孩子聽不聽懂。

孩子餵奶期間，房間裡常常傳來跟演小品一樣的聲音：芝芝，今天我們一次還喝20毫升奶好不好？啥？不要？想多喝點？不行啊，芝芝，醫生阿姨說了，這個階段我們一次就喝這些，你實在想喝，我偷偷的給你放點哈。

芝芝，這個是媽媽喝水用的杯子。

小芝芝，你快看！窗外飛來一隻小鳥，它的名字叫麻雀……

芝芝在和媽媽的“聊天”中，始終眼睛睜的大大的，滴溜溜的追逐著媽媽的聲音，嘴裡“呀呀呀”的附和著。

芝芝漸漸的長大，會爬了，媽媽為她準備了，用蕾紗搭建的小屋，裡面擺滿了，各種各樣的彩色圖片、畫冊、繪本、玩具。

孩子會走路了，小書櫥替代了蕾紗小屋，另外，房子的各個角落，零零散散的到處是書：地板上、沙發上、床頭上、窗臺上。

孩子能去到的地方，隨手都能接觸的書，書即能玩，又能讀 ，讓孩子生活在書的懷抱，受到書的薰陶。

這個過程當中，媽媽也是席地而坐，開始看中醫關於孩子保健方面的書，用中醫知識呵護孩子的健康。

在家玩煩了，最常去的對方就是，新華書店。

在那裡，和別的讀者一起，或坐或立，如痴如醉的翻著自己所喜歡的書，偶爾，和同齡孩子交流交流，那份滿足感，簡直是讓人羨慕。臨走，再買上一兩本帶回家。

孩子該上幼兒園了，媽媽考察好了一個幼兒園，自己也應聘，當了一名老師，跟孩子同時上班、下班。

周圍的家長忙著給孩子報各種各樣的輔導班。從來不會徵求孩子的意見，認為哪個重要，哪個對以後考學有用，就報什麼。

芝芝的媽媽面對各種各樣的誘惑和壓力，還是慢悠悠的跟芝芝商量，徵求芝芝的意見。

媽媽問芝芝：想學鋼琴嗎？

“不想”。

想學數學班嗎？

不想。

想學跆拳道嗎？

想

想學畫畫課嗎？

畫畫？想。

想學圍棋課嗎？

想

好的，我們就報個跆拳道、畫畫和跆拳道吧。

幼兒園裡的飯菜、零食，偶爾有不那麼健康的，就告訴孩子，這些東西不太健康，你喜歡吃，可以，但是，吃多了會生病、難受的。

真的生病了，再用中藥把孩子調理好，然後，讓孩子記住這個過程。

就這樣，在媽媽不急不躁的影響下，小芝芝茁壯成長成幼兒園大班的小畢業生了，期間，不曾進過一次醫院。

生活和學習都養成了非常良好的習慣。

芝芝媽媽陪伴著孩子一天天長大，享受著孩子成長喜悅的同時，還在不停嘗試和探索中。