排隊輪流包含排隊、等待、輪流、公共等概念，現在家庭子女人數少，家中較欠缺需要排隊輪流的經驗，而2～3歲的小孩本身也有發展上的限制，例如：本階段幼兒將逐漸脫離以自己角度思考的自我中心期，慢慢地學著去考慮別人的需求和感受，是學習進入團體的重要階段。以遊戲的社會發展而言，是各玩各的平行遊戲，要他們輪流、分享、合作等社會行為是不容易的事。

　　除了社會發展的限制外，排隊輪流基本上是要能夠控制自己的慾望，這個年齡大腦控制衝動的區域尚未發展完成，此外，小小孩對於排隊輪流的經驗有限，對於為什麼要排隊的社會規則認知和理解更是不足。以下建議家長可以透“知-情-技-行”等面向，來協助孩子學習輪流的概念、具備等候的能力、培養排隊的禮儀以及養成排隊輪流的習慣：

一、在認知方面

1. 機會教育不說教：

“為什麼要排隊？”是孩子常問的問題，把握平日和孩子直接有關的事件進行機會教育是最佳的教導時機，利用孩子直接有關事件，例如：排隊等玩遊樂設施、排隊等公交車等，說明遵守排隊規則的理由以及不排隊可能產生的後果。

2. 耐心守序不搶先：

“為什麼紅燈亮車子就要停？”利用平日搭乘交通工具或過馬路，引導孩子學習輪流的概念，”如果沒有紅綠燈車子就會有交通打結或相撞的可能危險，紅綠燈是讓車子輪流過馬路，沒有耐心等候搶著過馬路也會有危險”。此外，平常在說話時也是一種我說完了換你說的輪流過程喔！

二、在情意方面

1. 繪本故事共分享：

　　透過繪本故事的分享，可以經歷他人的故事達到潛移默化的功效，

2. 耐心等候多鼓勵：

學會等待，就是培養耐心的教育，要小小孩剋制個人的衝動是不容易的事，只要他表現合宜的排隊輪流行為，就應給予正面鼓勵。

三、在技能方面

1. 社會模仿多觀察：

　　爸爸媽媽的行為對孩子具有模仿學習的影響力，此外，排隊輪流當下也是訓練觀察力的好時機，觀察排在前面的人的行為，以及還剩幾個就輪到自己了，都是培養觀察力的機會。

2. 教導耐心不急躁：

　　小小孩尚未發展時間的概念，因此等待對他而言是漫長的，教導耐心等候的技巧，如：長針走到幾就換人，一人蕩20下就換下一個等，讓他感受等待是有目標的。

四、在行動方面

1. 逐步練習不躁進：

　　培養輪流等待的概念需要逐步練習，例如:從最簡單的兩人輪流遊戲開始，接著三人的輪流到多人的輪流，等待的時間逐漸增加，而且是可被預測何時輪到的。

2. 知行合一不僥倖：

在社會情境中學習社會規則是最自然的學習，在教導孩子排隊輪流的同時，大人應秉持以身作則的知行合一精神，切忌說一套做一套。

　　排隊輪流是國民禮儀，也是尊重別人的好品格，為了協助孩子順利進入團體，就讓排隊輪流從公園排盪鞦韆開始學習吧