有人說：“問題孩子”的背後往往是存在著“問題父母”的。中國自古就有“子不孝，父之過；女不賢，母之錯”的訓言。

孩子一旦出了問題，我們究其原因，往往會發現存在一些共性的問題：孩子的父母或過分溺愛自己的孩子，培養出來的必然是溫室的花朵，難經風雨；或父母對孩子拔苗助長，將孩子看成盛裝知識的容器，卻忽視了對孩子的人格教育和情感薰陶。

然而，一味指責父母並不能解決問題，透過透視問題父母的心靈深處，找到問題父母之問題的癥結所在，才是解決問題的良方。

1.問題父母常見症狀之一——“憂慮型父母”，一切圍著孩子轉，整日憂心忡忡。

據調查發現：接近70%的夫婦認為“沒有孩子就不成其為家”；接近90%的夫婦認為：由於雙方都十分疼愛孩子，從而增進了夫妻之間的相互理解，並鞏固和發展了彼此的感情。然而這種情感和價值取向自然就表現為“父母一切圍著孩子轉”，孩子成為了父母聯絡和加深感情的關鍵，成為了調適整個家庭氣氛的紐帶。

這種家長往往整日憂心忡忡，擔心孩子學壞，擔心孩子生病，擔心孩子成不了大器……致使整個家庭終日籠罩在沉悶、緊張的氣氛中。父母“溺愛孩子”和“對孩子進行過度教育”正是這種憂慮心態的折射。

這種父母一方面精心為孩子營造“愛巢”，讓孩子過著養尊處優的生活；另一方面則表現為無限加大教育力度，希望孩子能成龍成鳳。而一旦父母的溺愛與過度教育達不到預期效果，造成了付出與收穫的巨大反差，便因此導致父母嚴重的心理失衡。

2.“問題父母”的常見症狀之二：“補償型父母”，自己沒能實現的願望，希望孩子能夠實現。

大凡做父母的，對於自已沒能實現的願望，潛意識裡都希望孩子能夠實現，這就是所謂的“補償心理”。

在這種補償心理的支配下，父母往往就會按照自己的主觀願望來塑造孩子。對於多子女家庭，父母的這個期望是由多個孩子分擔的，但在獨生子女家庭，父母的高期望則只能由孩子一人承擔了。

我國某市曾有一項調查，近58%的家長要求孩子“樣樣爭第一”；近92%的家長希望孩子從事腦力勞動；只有不足12%的家長希望孩子從事體力勞動。

父母對孩子如此高的期望值，表現在行為上就是：不惜一切代價，盲目為孩子進行智力投資。父母情願自己節衣縮食，也要為孩子購買昂貴的“學習用具、複習資料、智力玩具”以及各種補品等；送孩子參加各種培訓班、特長班，諸如奧林匹克班、作文班、舞蹈班、古箏班等；為了孩子能夠進入重點學校，父母全力走門路，不惜重金請客送禮等。

父母拼命地給予孩子，力求為孩子創設一個最佳生活空間。豈不知，給予孩子的愈多，父母的期望值就愈大，而過高的期望值只能是奢望，父母難免咀嚼失望的痛苦。

3.“問題父母”的常見症狀之三：“攀比型父母”，拿孩子相互攀比，家長壓力沉重。

有的家長動輒拿孩子攀比，比了語文比數學，比了成績位元長，然後就是比營養、比父母對孩子看誰伺候的周到，甚至比穿戴、比誰捨得投資等等，比了東家比西家，孩子就是她的一切。可是，無形當中也給家長本人造成了沉重的壓力。

家長唯恐孩子落下來，那怕孩子一次考試成績不理想，便會塌天大禍一般，家長情感幾乎處於失控狀態，很難把握自己的情感，又怎麼能正確指導孩子呢？

曾有三位女士，孩子同在一個學校學習，每逢考試時，三位媽媽便是各顯神通，都要親臨考場指導一番。

一個說：“孩子，別緊張，慢慢答。”

另一個說：“孩子，你會不會再細心點？”

第三個則說：“孩子，這次考試你一定要考出你的真實水平！”

可以看出，父母的緊張程度競不亞於孩子本人。一旦考試結果出來，有的父母洋洋得意，有的父母垂頭喪氣，箇中滋味外人實難體會。

家長全神貫注來自孩子的各方面資訊，無論是成績冊上的高低排隊，還是家長會上的表揚與批評，還是孩子同學之間的合作或歧視，所有資訊都會使家長高度緊張，甚至感到非常難堪。

曾在一次家長會上，老師訓戒差生時說到：“考出這樣的成績，真該揍你幾下，你們做家長的自己看著辦吧？”

結果，有的家長一時情感失控，競一邊打罵孩子，一邊流淚，甚至還打了自己的耳光：“孩子啊，你為什麼這麼不爭氣呢？”一句話道出了父母的無限辛酸與無奈。

“攀比型父母”看似十分關心孩子成長，實則關注的只是自己的面子問題，已是嚴重脫離了孩子成長髮展的實際，並對家長本人也造成了負面影響，這種負面影響又反過來影響到了孩子身上。

4.“問題父母”的常見症狀之四：“離異型父母”，父母離婚給孩子造成極大傷害。

當今社會，人們的價值觀念、人際關係、甚至是慾望需求等，與改革開放之前相比都發生了急劇的變化，離婚率呈逐年上升趨勢。

據2017年《中國婦女的狀況》白皮書報告：中國有2.67億個家庭，家庭離婚率為1.54‰，據此可知，每年約有40萬個以上的家庭解體。

曾有一項調查表明：當今的離婚率比80年代初上升了185%。離婚導致的直接後果，就是孩子成為了父母離婚大戰中的直接受害者。目前，社會各界都在呼籲要做好離異家庭子女的心理健康教育工作。

毫無疑問，輕率的離婚是對孩子的不負責任，應該受到社會輿論的譴責。但離異之後，雙方受到的心靈創傷和育兒的艱辛卻很少引起人們的關注和同情，可以說這在當今社會還處於一個盲點。

離異後帶著孩子的一方，為了給孩子撐起一片綠蔭，那種既當爹又當媽的難處是常人難以想像的。可為了孩子的溫飽、安全和發展，他們往往費盡心機，擔心孩子受歧視、被欺凌，憐憫孩子已失去的父愛或母愛，於是他們加倍地給予和付出，盡最大努力去撫平孩子心靈的創傷，甚至有的怕委屈了孩子而不再婚，獨自承受著生活和輿論上的壓力，乃至感情上的煎熬。

離異者由於心理壓力過大，感情往往不穩定，極易出現兩極化。一種情況是，可能對孩子倍加溺愛，幾近一求百應的補償心理充斥始終；另一種情況卻是，在潛意識中把孩子視為前夫或前妻的影子，將離異歸因到孩子身上，使孩子成為了無辜的受害者。

可以看出，父母離異對孩子造成了巨大傷害。一項調查顯示，對於處於青春期的孩子，父母離婚對孩子造成的傷害超過了父母死亡。

綜上所述，我們不能總是將眼睛僅僅盯在問題孩子身上，而是迂迴其孩子的身後，找一找孩子的父母身上到底存在著什麼問題？

曾經有一位媽媽帶著她的“十分難管”的孩子去看心理醫生，醫生透過詳細的瞭解說：孩子正常，是你這位媽媽應該看心理醫生了。

只有找到了製造“問題孩子”的原因，才是家庭教育中無論是解決“問題孩子”，還是解決“問題父母”的問題之所在。