一 直觀教學
算術課上，老師為了讓小朋友們易學易記，便使用了直觀教學的方法。老師站在講臺上，右手伸出了食指和中指，左手伸出了一個食指，然後把左手的一個食指放在右手的兩個手指之間，和顏悅色地問道：“小朋友們，你們看這二加一等於幾呢？”小朋友們在下邊看得清清楚楚，明明白白。都異口同聲地回答道：“三！”接著老師又變換了一下，右手伸出一個食指，左手伸出兩個手指，又問小朋友：“這一加二等於幾呢？”小朋友們在下邊比劃了好一會兒，才齊聲迴應道：“老師，這一夾二夾不住呀！” 老師……
二 體驗教學上歷史課時，老師讓一位學生回答“五四運動”發生在何年時，這位學生站起來想了半天，也沒有回答對這個問題。老師有些氣急，就將學生拉上講臺，對著這位學生的腮頰用手一下一下扭了兩下，然後對這位學生說：“你今後如果再忘了‘五四運動’發生在何年，你就想想我對你的腮頰是怎麼扭的，你就永遠不會忘掉了。這一扭一扭就是一九一九，知道了嗎？”以後老師再問這個問題時，你別說，還真的靈驗。不僅這個學生回答得正確，就是班的其他同學也牢記在心，永不忘記了。
三 還是媽媽聰明一天中午，毛毛汗流浹背地放學回到家，對著媽媽嚷嚷道：“媽媽，可把我熱壞了！”媽媽看著滿臉汗水的毛毛，責怪道：“傻孩子，到外面曬曬太陽不就幹了嗎？”毛毛聽後笑著說：“還是媽媽比我聰明！”