教育有些時候很難，有些時候又看上去很簡單。

錯誤的方向，即使做得再多都是徒勞，甚至適得其反。

論語裡講的是君子務本。有子曰：其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！

簡單說來就是一個懂得孝悌的人，基本上不會犯上作亂。懂得家庭倫理，本立而道生。

但如果一個人腦海中，一天到晚只想著我要悟道，我要追求道，那反而遠離了“本立而道生”的本。

教育也是如此，很多家長都在追尋著各種教育孩子的方法，但最後卻往往演變成了“走火入魔”。

有若勸這樣一心求道的人，你一心求道，可道在哪裡呢？

所以我就提出了一個全新觀點——君子務本，養育孩子就像養育樹，不要修枝剪葉，應關注樹根孩子內心。

一 懂事的孩子，他的成績會差嗎？

這篇依然圍繞著成績做文章，因為成績是每個家長最苦惱的事情。

首先給所有家長提一個問題，一個懂事的孩子，他的學習成績差嗎，尤其是對於小學生來說？

是的，不是佈置作業，而是佈置做家務的任務。

一個懂事的孩子，他的成績會差嗎？我相信大部分人心裡都有答案。

一個學生一旦有了責任感，這種責任感是家庭的責任感，也可以是學校班級榮譽的責任感，甚至國家的責任感。

這份責任感會驅使這個孩子努力學習，積極向上。

曾經我對班上的學生進行過資料統計，有一半以上，在他們心裡覺得讀書是為家裡人讀的，把這讀書是為家長而讀的，寫在紙條上。這本身沒有太多錯誤，最關鍵是基於這種想法背後是因為自己的責任，還是覺得讀書就是替家長讀的。

論語裡講的，君子務本，這個本就是孝悌之義。孝是對待自己的父母，悌則是兄弟姐妹之義。

這是每個孩子的本，真正的本立而道生，如同大樹一般，必須把根紮下去才能枝繁葉茂。

只是大部分的家長，只關注在地表面以上的樹葉和樹莖，忽略了其最本質的根部。

二 養育孩子就像養育一棵樹。

前面我就對這個觀點寫了一篇文章，只是反響並不好。當我讀到論語，其第2篇就講到了君子務本。

在家庭教育上，大人對孩子的方式不同，起初我們能覺得沒太大差別，孩子依然在成長，但5年以後孩子就會成為完全不同的人。

更關鍵的是，大部分的家長只關注到我們看到的樹幹和枝葉。

例如孩子這次成績考得怎麼樣？例如孩子今天有沒有學習？例如孩子今天表現的好不好？

也包括魏書生他所推崇的回家有沒有幹家務？

實際上這都是我們看得到的樹幹和枝葉。

我們養育一棵樹的時候，假如我們看到它的樹幹和枝葉發展得並不好，我們該怎麼辦？

養過樹的人都應該知道，那肯定要給樹澆水施肥翻翻土等等。

但是在教育孩子身上，卻往往忽略了這一些最根本的方向，孩子的最內心深處。

所以我們可以嘗試下把養育孩子理解到養育一棵樹上面，養育樹我們都有過這樣的經驗，但是養育孩子卻找不到方向，一旦我們把兩者聯絡起來，你會發現養育一棵樹和養育一個孩子幾乎可以畫上等號，我們透過養育一棵樹來找到養育孩子的方法。

三 養育一棵樹的方法不是修枝剪葉而是施肥鬆土澆水，養育孩子不是隻顧著威逼和利誘，而是給予愛的教育，內心的活力的激發 。

養育一棵樹和養育孩子有極多的相同之處。

我們先說哪些是錯誤的做法：

養育一棵樹顯然不是對其枝幹樹葉不斷地折騰，養育孩子顯然也不是對孩子的表現進行批評謾罵威逼。作為家長的我們，很容易對孩子的表現進行批評指正，也非常容易陷入贏了孩子，而不是贏得了孩子。養育一棵樹錯誤的方向，我們假如一直在關注其枝葉和樹幹的發展，覺得發展得不好，那麼應該對其修枝剪葉，同樣對於孩子也是一樣的道理，我們總是習慣於對孩子看得到的表象進行批評指正，以達到我們期望的那樣。

樹的成長在其最根部，而不是我們看得到的枝幹樹葉。

孩子的成長也是在孩子的內心深處，而不是成績這些外在表現出來的。

枝葉茂盛與否與孩子的表現，都是樹的根部的營養吸收與孩子的內心的積極向上的表現形式。

這裡的因是樹根的吸收營養與孩子內心的積極向上與否，而枝繁葉茂與孩子好的表現與成績只是一個果。

四 一旦把因果倒置，你會很難找到問題的真正答案，而應追求本立而道生。大部分家長都忙於給孩子補課或者壓迫學習，但卻從來沒有關注孩子內心深處是怎麼想的。就像只關注，把這顆樹拔高而不關注如何施加更多營養，以讓樹自由快速生長。大部分家長只關注孩子表現的好不好，但極少關注孩子內心深處是怎麼想的，為什麼叛逆？為什麼表現不好好，這些根本原因沒有關注，只關注孩子的表現，就像只關注這棵樹是否枝繁葉茂。

樹的成長到底需要什麼條件？我們做一個簡單的分析。

養育過樹的人都應該知道一棵樹，它肯定是要一個良好的生存環境，當然在殘酷的環境下他也能生活。

我們養一棵樹的時候，我們不要每天只關注它的枝葉表現得怎麼樣，因為這是一個結果，而不是一個樹長大的因。

這個因是什麼呢？顯然這是這棵樹需要的營養，這個營養包括營養物質，包括水分，包括空氣。也就是我們的為什麼要給樹根一些營養，給這棵樹根進行適當鬆鬆土，以保證與空氣的充分接觸，同時還需要最基本的水分。

結語： 養育孩子也是這樣的道理。我們不能僅僅關注孩子的成績，孩子的表現狀態，而應更關注為什麼會導致這個現象，因為這個現象是一個果，我們要追其根本的因。這個因就是孩子內心深處的想法，他是否覺得父母是愛他的，他是否覺得讀書是有趣的，他是否知道讀書的真正意義以及他的內心深處是積極的？

威逼孩子，就像我們每天拍打著樹的枝葉一樣。你說我們每天拍打的樹葉，樹就會快快的成長嗎？顯然這很滑稽。

但無論多麼滑稽，事實上很多家長就是做著這樣滑稽的事情，一旦我們把養育孩子隱喻成養一棵樹，你會發現一切教育就變得簡單了。

不知道看完文章的你，會有什麼感受？