圖畫書無論其圖文內容、還是裝幀，都是以兒童發展特點為前提進行創作或設計，涉獵題材非常廣泛，從認知到人際交往、性格養成，再到科普、歷史、人文等等，又因其語言淺顯易懂，結構簡單，情節有趣，富有想象，遊戲性強等，而受到孩子的喜愛，也逐漸成為增進親子感情、媽媽育兒的好幫手。

在十二年的親子閱讀推廣過程中，我們經常被問到“我家孩子2歲半了，應該看什麼圖畫書？有哪些書看了，可以讓孩子學會分享的？”

確實選擇適合的圖畫書，是激發孩子閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣的過程中最基礎也最核心的一環，但大部分的爸爸媽媽們接觸或閱讀的圖畫書有限，較短時間內很難了解或鑑別出優質童書、優質出版機構，進而出現根據各大公號、閱讀推廣人或機構的書單來選購書籍。

複選書單每個年齡段的總書量不同，各年齡段的6個學習與發展領域，每個領域對應書量也各有側重。例如2歲之後語言發展敏感期、作入園準備等，因此在2-3歲，語言促進、入園、社會適應類的書籍配比相對其他領域會增加。

同時，也對書單內每本童書的適讀年齡、對應的學習與發展領域等資訊進行了標識，為之後童書的應用作準備。

出席本次現場評審會的專家

王志庚：兒童閱讀推廣人、中國閱讀三十人論壇成員；

李一慢：慢學堂創辦人、新教育實驗學術委員、北京市首屆金牌閱讀推廣人；

王雅萍：北京師範大學兒童文學博士、一線語文教師、《繪本一起讀》主編；

新書單涵蓋語言、數理邏輯、人際交往、人格發展、科學探究、藝術創造6大學習與發展領域，感知覺、注意、記憶、語言、想象、邏輯、創造、情緒情感、社會交往、執行控制10大腦智慧，協助家長透過閱讀助力兒童語言、想象力、注意力、觀察力等的發展，為日後學習奠定基礎。