經常能看到有家長在社交群裡抱怨自己的孩子“真不聰明”或者就是“太笨了，一道題總是講了很多遍都記不住。”

值得注意的是，當家長把孩子定義為“笨小孩”的時候，那麼這個孩子很有可能會帶著“笨小孩”的標籤過完他的一生。

如果一個人認定了自己就是一個笨蛋，那真是一個非常可怕的事情，因為這就會導致他無論做什麼都不願意為之努力，甚至遇到一點小小的挫折和困難，都會選擇退縮和逃避。

因為在他的心裡只會反覆想著“反正我也笨，能力也弱，做不對也是應該的”。

一個人總是抱著這種“破罐子破摔”的想法，就不要指望會收穫什麼好的結果。

如果讓孩子在這樣的狀態下成長並且大腦長期處於不思考的狀態，那麼長大以後他就真的有可能變成一個名副其實的“笨蛋”。

事實上，在物質、精神文明高度發展的當今社會，哪裡會有什麼“笨小孩”呢？除非是那些在醫學上已經給了明確診斷，存在一些缺陷或者有些疾病的孩子，除此之外其他的孩子都沒有從智商上顯露出“笨”的跡象。

而在普羅大眾眼中那些所謂的“腦子不好使”或者是從孩子行為、結果上所表現出來的“不聰明”，比如學習成績不好、記不住單詞等。

這大機率都是因為學習上不努力，導致落下的知識點過多，或者上課不能專心聽講導致線下不會做作業等。

究其根本與智商無關，而是在於孩子不夠努力、不夠認真。

有一個孩子的學習成績特別差，經常是班裡的倒數幾名，也就是傳統意義上的“笨小孩”。

但事實上這個孩子一點都不笨，反而遊戲玩得特別好，是大家公認的“遊戲天才”，常常是遊戲榜上的“常勝將軍”。

要說他不會努力嗎？或者不具備努力的技能嗎？還真不是，只是這些努力都用在了遊戲上，甚至還為玩遊戲做了很多攻略，背了很多的技能內容。

那為什麼這麼努力玩遊戲的孩子卻不願意花時間在學習上？

就是因為這個孩子在剛開始玩遊戲的時候感受到了“勝利”的滋味，而這種勝利的愉悅感激發了他持續去努力的動力，並且從中獲得了一定的滿足感和自信心。

這就好比一些學霸在學習上嚐到了“甜頭”之後，比如考試名列前茅、家長的誇獎、同學的羨慕，這都會讓他感到十分的愉悅，而這種感覺也就支撐著他繼續努力學習。

人和人之間的天賦能力雖然是有一定的差距，但是並不是不可逾越的鴻溝。

每一個“天才”所表現出來的超乎平常人的能力，其背後最大的原因就是他在持續性地努力，而這努力的源頭就是最初所獲得的愉悅感。

所以，如果家長想讓孩子在某一領域變得“聰明”，或者想讓他變得努力，這關鍵要素之一就在於孩子最初在嘗試努力去做這件事情的時候，有沒有給到他足夠的愉悅感。