3.透過遊戲開發孩子的智慧
說到教育,家長往往認為是讓孩子做一些他們不太喜歡的事。其實，真正教育的核心內容不是讓孩子做不喜歡的事，而是以“喜歡的遊戲”來培養孩子的能力。
遊戲是動物的本能，所有動物都喜歡遊戲。動物學家的研究表明：小貓戲弄老貓的尾巴，是為了發展它將來捕捉老鼠的能力；小狗和老狗互咬也是為了發展他它們將來咬死野獸的能力。顯然，動物訓練下一代的技能都是在遊戲中進行的。
我們可以從中受到啟示：只有當孩子有了興趣時，教育才能取得事半功倍的良好效果。遊戲能夠喚起孩子的興趣，為了讓孩子在興趣中受到教育，不妨藉助遊戲。
我們知道，在孩子多元智慧發展的關鍵期施以適宜的教育和訓練，孩子的智慧才能獲得最佳的發展，也才能實現多元潛能全面開發的目標。根據加德納的多元智力論（語言智慧、邏輯-數學智慧、視覺空間智慧、肢體-動作智慧、音樂智慧、人際智慧、內省智慧和自然智慧），我們不妨透過遊戲提升孩子這8個方面的智慧。
（1）在遊戲中訓練孩子的語言智慧
所謂語言智慧，就是對字義的感覺；換句話說，就是能用語言精確的表達自己的意思。在遊戲的過程中、家長說的話、做的動作以及表情等，都會激發孩子極大的學習興趣，進而刺激語言智慧的發展。此外，孩子間做遊戲時相互交流也是培養語言能力的好方式，即使是兩個孩子坐在一起各自搭著各自的積木，他們的自言自語也會很快發展成為你一言我一語產生相互交流。孩子可以透過遊戲逐漸的訓練自己利用語言精確表達自己的想法。
（2）在玩耍中找出解決問題的邏輯
所謂邏輯-數學智慧，就是具有處理一連串的推理、識別模式和順序的能力，除了計算能力外，數學邏輯智慧還包含邏輯和推理分析，它是人們生活中用來分析問題和考慮解決問題所具備的基本能力。相對於孩子而言，可以透過遊戲的方法使他們發現問題並學會解決這些問題。舉例說，孩子在遊戲的過程中自言自語道：“如果我要讓奧特曼越過大洋、爬上世界屋脊，用什麼方法最好？怎麼去做才可能呢？”旁觀者可能只會覺得這個孩子不過是在玩一個遊戲，但其實他在玩的過程中還經歷了一個思考的過程--什麼是我的目標、什麼是可以選擇的策略、會有哪些可能發生的事情？而這些發現問題、解決問題的思考與邏輯模式，正是孩子長大後應對生活中的種種挑戰所具備的基礎能力之一。
（3）自由發揮可以刺激視覺空間智慧
所謂視覺空間智慧，是指準確地感覺視覺空間並把所知覺到的表現出來的能力。其中包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體的呈現在腦中，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。
孩子之所以在空間智慧方面的表現出乎成人的想象，是因為他們不受時空關係的束縛和客觀情理的限制。例如，孩子在自己的美術作品中對自己的意願和希望的表達，對自己思想感情的流露，隨性而自由自在，想象力豐富，總是令大人們自愧不如。家長對孩子空間智慧的培養方式，也不應拘泥於約定俗成的技巧和條條框框的束縛，而應採取一些能使孩子感興趣的、從而自發自願的方法。對那些空間智慧強、喜歡想象的孩子，可以透過想象遊戲和視覺遊戲來提高他們的空間智慧。
（4）在遊戲中達成肢體協調與平衡訓練
所謂肢體-動作智慧，是指善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧的從事某種工作，這項智慧包括身體的平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度，以及由觸覺所引起的能力。家長應根據孩子成長的不同階段，有意識地鍛鍊孩子，以提高他的運動智慧。而遊戲是非常有效的方式，因為遊戲可以為孩子提供大量的動作經驗，比如跑、跳等，而且為身體的平衡、協調等提供了不同的訓練機會，協助孩子全面性的發展，像“捉迷藏，丟手絹”等常見的運動強度較大的遊戲等都能實現這一點。
（5）在遊戲中培養對音樂的愛好
所謂音樂智慧，是指對音高、音調、節奏和聲調的敏感性。音樂是一種語言，是交流感情、情緒和觀點的方式，對於那些音樂智慧強的人來說尤其如此，人類的生活中處處有音樂的存在，開發音樂智慧可以陶冶孩子的性情、訓練孩子的樂感與節奏，許多歌手從小就具有這種超群的音樂智慧。
（6）在玩耍中提升人際智慧
所謂人際智慧，是指理解他人的一種能力。人際智慧的培養需要透過人與人之間交往來實現。而遊戲會更多的為孩子提供這種與他人互動的機會，為他們形成良好的社會能力打下基礎。在遊戲中，孩子們透過對現實生活的模仿，在現社會中的人際交往，練習著社會的各種技能，不知不覺中就提升了人際智慧。許多人把兒時玩伴當做自己終身的好友，就能說明這一點。
（7）在遊戲中發展內省自能
所謂內省智慧，是指個人自我認知、分析反思的一種能力，或者說是一種建構正確的自我知覺的能力。3~4歲是孩子自我意識發展的重要時期，也是提升內省智慧的重要時期。這個年齡段的孩子，經常會向母親提出這樣的疑問：“我是打哪裡來的？我的耳朵、鼻子是幹什麼用的？我的身體是什麼做的？……”對這些問題，家長可以透過遊戲的方式，讓孩子從對自己身體的好奇發展到對自我的瞭解，逐步形成對自己的認知。
由於年齡小，孩子在遊戲過程中會遇到一些挫折，這時家長要和孩子一起來解決。例如，球丟的不高、沒認出字卡、跑步摔了一跤，等等。這些挫折與沮喪出現後，家長除了熱情的鼓勵之外，更重要的是陪著孩子一起了解問題、解決問題，讓孩子知道透過思考與內省，可以更正確的瞭解自己。
（8）在大自然中培養孩子的觀察力
所謂自然智慧，是指在自然環境中對多種植物和動物的認識和分類的能力。大多數孩子都是天生的自然觀察者，他們天生都是喜歡接觸自然，迴歸自然。幾乎沒有孩子不喜歡自然界的景物和海底世界的奇觀，這是受到他們強烈的好奇心和求知慾驅動使的。具有這種自然智慧的孩子，在生活中會呈現出敏銳的觀察力，對事物有特別的分類、辨別、記憶的方式。家長可以透過遊戲的方式讓孩子在生活中接近自然，如栽培綠豆芽，並記錄豆芽的生長情況。如果各方面條件允許，也可以讓孩子飼養寵物，讓孩子學習自己照顧動、植物，讓他體會生命成長的可貴。這些實際操作對培養孩子的自然智慧會起到很好的功效。
綜上所述，透過遊戲，來達到快樂的玩、高興地學習，是提升孩子智力潛能的最好方法之一。同時，家長也要放下公務，騰出時間跟孩子一起玩，這樣除了可以瞭解自己孩子的天分，知道孩子的強項和弱項，更可以透過共同的遊戲來增加親子之間的感。
——————摘抄
與父母們共勉