2020年7月24日 星期五陰間小雨 現代《心理學》認為：“兒童一歲前還不能把自己作為一個主體同周圍的客體分開；到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識的最初級形式，即自我感覺階段。” 琪琪每天都要使勁地吮咬她的手指頭，有時候躺在那裡，脫掉襪子，吮咬她的腳趾。不僅這些，有時候，無論抓起什麼東西都往嘴裡塞。今天奶奶和媽媽帶她去超市，把她放在推車上，剛好和貨架一樣高，看見琳琅滿目的貨物，她很是興奮，眼睛一個勁地盯著那些赤橙黃綠青藍紫的商品，超市裡人來人往的騷動，選購，“打價”的嚷嚷聲，絲毫分散不了她對那些五顏六色商品的注意力。她對什麼商品都感興趣，什麼都想要，還用手抓取了一顆金黃色的果凍，準備往嘴裡塞。琪琪媽媽說，這是別人的東西，我們不能要，再說，你現在還不能夠吃這些東西，等到能吃這些東西的時候，媽媽買給你吃。琪琪媽想掰開琪琪的手，把果凍放到貨架上，但是，琪琪緊緊地攥住果凍，不讓媽媽拿走它。 她肯定還沒有“自己的”和“別人的”區分，也不可能知道，“我的”、“別人的”界限，她更不可能知道果凍和母乳滋味的區別。她的一切行為，只不過是對各種色彩的驚異，只不過是為了滿足她吮咬的慾望。 吮咬，對琪琪來說，既是感覺，又是體驗。在感覺中體驗，在體驗中加深感覺，進而躍上知覺的臺階。她把能放到嘴裡的東西都加以吮咬。吮咬手指、腳趾，吮咬玩具，吮咬果凍……體驗這一個個的不同。進而在反覆的吮咬中達到知覺。“心理學”認為：“知覺反映的是人腦對各感官輸入資訊的聯絡和經驗加工的特性。”“心理學”還認為：“幾乎不存在純粹的感覺；感覺和知覺通常是並行的。感覺和知覺的功用一是生存，二是享受。” 琪琪吮咬手指腳趾，吮咬玩具，吮咬果凍，就是為了滿足“吃”的慾望，另外，在吮咬這些的時候一定會給她帶來快感，她的吮咬，其實也是在“享受”這種快感！ “自我意識”萌芽的重要標誌，就是知道手腳是自己身體的一部分。琪琪現在還不知道這些。她可能把自己的手腳和玩具看做是同樣的東西。因為她還不能判斷。判斷，是建立在概念的基礎上的。她現在還沒有形成概念，當然不會有判斷了。 不斷地感覺、體驗，然後，完善知覺。到了知覺階段，這個時候，她的自我意識就開始形成了！ 在感覺和體驗的這個階段，我們要做的工作就是放開手腳，讓她“折騰”！讓她的“折騰”達到極致。同時引導她感覺我、你、他，並區別其不同！ 其實，她現在可能已經感覺到了，琪琪就是我，我就是琪琪。證據是，她一個人專注地玩，有人喊琪琪！她馬上就扭過頭朝著聲音發出的方向瞅。如果喊的不是琪琪這個詞，她仍然專注於玩耍。這種表現，大概距離“自我意識”的萌芽不會太遠了吧！ 2020年7月25日 西安御錦城