精細動作能力訓練一： 大小方圓

一、【課程名稱】：大小方圓

二、【課程目標】： 訓練寶寶的分類能力

三、【課程準備】： 紅色大圓形、大正方形、小圓形、小正方形各一個藍色大圓形、大正方形、小圓形、小正方形各一個

四、【課程課時】：15分鐘

五、【課程內容】： 用硬紙板裁製兩個大的圓形、兩個大的正方形、兩個小的圓形、兩個小的正方卡片，然後用紅色彩紙把一個大圓形、一個大正方形、一個小圓形、一個小正方兩面都貼成紅色；再用藍色彩紙把餘下的卡片兩面都貼成藍色。讓寶寶練習聽指令取卡片。如拿大的（應當有4個），拿小的（4個）；拿紅色的（4個），拿藍色的（4個）。拿圓形的（4個），拿正方形的（4個）；然後拿大圓形（2個），拿大正方形（2個），拿小圓形（2個），拿小正方形（2個）。熟練後再拿大個紅色圓形（1個），拿大個藍色圓形（1個），拿大個紅色正方形（1個），拿大個藍色正方形（1個），拿小個紅色圓形（1個），拿小個藍色圓形（1個），拿小個紅色正方形（1個），拿小個藍色正方形（1個）。如果寶寶還未完全弄懂，可以多練習幾次，讓寶寶逐漸學會聽指令正確取卡。

六、【課程建議】： 同時也是感覺統合的練習，寶寶要注意聽大人的指令，才能取出符合要求的卡片。開始可慢慢做，經過練習就會熟練起來，而且學會總結規律：一點要求拿4塊，兩點要求拿2塊，三點要求只拿1塊。過了3歲就可以進一步提高難度，如裁製大中小、紅黃藍、圓方三角卡片做遊戲。

精細動作能力訓練二：拼圖

一、【課程名稱】：拼圖

二、【課程目標】：4-8塊、12-16塊、20-30塊拼圖

三、【課程準備】： 無需玩教具

四、【課程課時】：10分鐘

五、【課程內容】： 用硬紙板把圖片貼上結實，按寶寶的能力剪開4～8塊，自制拼圖讓寶寶自己拼。如果寶寶感興趣還可以用雜誌或廣告上的大圖，用硬紙貼牢，把主要部位用剪刀裁開，將圖切分成12～16塊。如果寶寶能拼上，可以購買現成的20～30塊的拼圖，讓寶寶先把中間的主要部位拼上，再拼邊緣和四個角，餘下的部分按形穴的形狀拚上，也可以讓寶寶自己試著找出一些拼圖的策略。

六、【課程建議】： 拼圖能促進影象思維能力和整體結構的概括能力，使專注時間延長。我們隨訪小學4～6年級甚至初中以後的學生，發現3歲前拼圖能力良好的寶寶們在學習數學、常識、物理時都有較好的成績。由於影象思維使右腦得到較好的開發，寶寶對語言文學的理解和思維也會很好，在學習時不會感到很費勁，因此應鼓勵寶寶們多練習拼圖。

精細動作提高訓練三： 大小方圓（定型撕紙）

一、【課程名稱】：大小方圓（定型撕紙）

二、【課程目標】：鍛鍊手眼配合，練習手的技巧。

三、【課程準備】：會用橡皮泥捏東西

四、【課程課時】：10-15分鐘

五、【課程內容】：教師指導家長將廢紙在用針軋成條狀的孔，或用筆畫上小點點，讓寶寶照著針孔或筆點點將紙撕成條。熟練之後，再在紙上畫成圓、方、三角、長方等形狀，照形狀軋孔，然後學習照形狀小心撕紙。最後在紙上畫上小動物的形狀，如小兔、小雞、小鴨、大象、狗熊等。

六、【課程建議】：在針先軋孔後學習撕紙，練習至熟練之後，用鉛筆在紙上畫圖，然後學習不必事先軋孔，小心撕成畫的形狀。

精細動作提高訓練四 ：碰碰頭

一、【課程名稱】：碰碰頭

二、【課程目標】：認識手指的名稱。訓練手指的靈活性。

三、【課程準備】：兒歌

四、【課程課時】：10-15分鐘

五、【課程內容】： 教師指導家長邊念兒歌，邊做遊戲，可以由爸爸媽媽領著寶寶做，也可以爸爸媽媽和寶寶互相玩。兒歌如下：“大拇指碰碰頭，你好，你好！食指碰碰頭，你好，你好！中指碰碰頭，你好，你好！無名指碰碰頭，你好，你好！小拇指碰碰頭，你好，你好！大家一起碰碰頭，你們好！” 說到哪個手指，就伸出那個手指。“碰碰頭”則是相應的兩個手指尖相碰或寶寶的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰。“你好”則是彎曲相應的兩個手指，次數隨意。最後一句“大家一起”則伸直所有的手指；“你們好”則擊掌3下。

六、【課程建議】：伸無名指會很困難，爸爸媽媽要鼓勵孩子努力去做。