你有沒有發現一種極不合理的現象？

這個世界在女孩年少時，要求她們貌美如花，而等女孩長大後，又要求她們賺錢養家！

前段時間，上海有份教孩子們如何做男人女人的教材，曾被網友群嘲。

教材裡教女孩要注重儀容儀表，要溫良賢淑，有女孩子的特質。

教男孩要勇敢堅強，讓他們成為可以庇護妻子兒女的強者。

而且兩者之間，沒有過度和銜接，就是這麼兩極分化。

其實這非常不合理，女孩子從小不被灌輸競爭意識，男人又很少能獨自撐起家庭，所以女孩進入社會後，要跟男人公平競爭，職場不會因為你是女人就會寬容，競爭不過就被淘汰，這是真實的世界。

然而我們給男孩女孩不同的教育方式有多偏見呢？

有一個試驗，叫“桌面試驗”，實驗的目的，是為了測試出，一個嬰兒僅僅因為性別不同，就會得到多麼明顯的區別對待。

試驗中，所有被測試者，看到的都是同一個小嬰兒，不同的是，一半測試者被告知那是個女嬰，而另一半被告知是男嬰。

然後神奇的事發生了。

當嬰兒哭泣時，如果大人以為她是女孩，就會快點去抱她，也會有更多互動和安撫。如果大人把他當成男孩，就會等待一會才去安撫，而且沒有更多愛憐和互動，反而去鼓勵嬰兒自己多探索和運動。

只是因為性別不同，孩子自出生起，就被區別對待。

所以我們經常會聽到有人說，女孩子讀那麼多書幹嘛？女孩子那麼拼命工作幹嘛？女孩要有女孩的樣子。他們剪掉了女孩的翅膀，後來又怪女孩不會飛翔。

女孩需要力量的教育

其實，極少有女孩可以嫁給衣食無憂的人，她們需要工作，必須工作。

女孩也需要力量、競爭、實力和勇氣。

試想一下，你養一個女孩，難道不希望她以後能獨立自強嗎？一個金錢都無法獨立的人，有什麼底氣談自由？

事業獨立如咪蒙，她感情破裂了就能果斷離婚，而且孩子生活水平不會受太大影響，這不是所有女人都能做到。

更多的女人會去考慮，以後生活怎麼辦？孩子怎麼辦？遲遲不敢離婚，沒有錢，就沒有選擇權。

錢是非常殘酷的東西，它跟知識不一樣，知識可以共享，錢需要搶奪，你有了我就沒有，你說競爭慘烈不慘烈？

獨立自強的女孩，絕不會自己出現，而是需要你刻意培養。

性別偏見是整個社會的，我們無法改變，能改變的，僅僅是我們的家庭教養，我們要透過自己的努力，讓孩子儘量擺脫固定偏見。

幫助女孩突破社會偏見的小遊戲

女孩在社會中生活，總會潛移默化地被影響。

我們會發現，幾乎在5歲左右，男孩和女孩的玩具就有很大差別了，再大一點，男孩女孩在一起，可能都沒有共同玩具可玩。

有人說，這種差異是生理特性決定的，女孩天生安靜溫和，男孩天生活潑好動。生理特性當然會有影響，但周邊環境的影響也不容小覷。

比如，男孩頑皮搗蛋，會被說男孩子就是皮，而女孩就會被說：一個女孩家家的，怎麼這樣？

同一個行為，兩種不同的對待，自然造成兩種不同的結果。

那就是，男孩更容易皮，女孩更容易安靜。

其實，這種偏見，會給女孩造成很大影響，那些總被要求聽話，安靜，淑女，缺乏運動和探索經歷的女孩，讀書時會在自然和數學方面落後於其他孩子，這無形中拉大了孩子間的差距。

那怎麼扭轉女孩對性別偏見的認識呢？

我來告訴大家一些小遊戲。

首先，你要觀察你的女孩喜歡玩什麼，一般可能是娃娃。

你可以跟孩子玩真女人遊戲。

比如，很多娃娃來比賽，競爭誰才是真正的女人，其中一個娃娃是裁判，它會說：“我是裁判，我能決定誰是合格的女人，誰看起來不夠女人。”

然後你拿著一個娃娃，先說出社會偏見中的合格女人：“因為我漂亮，聽話，溫柔，還有長頭髮，所以我是合格的女人。”

然後你再拿起另一個娃娃搶過話來說：“我不漂亮，就是喜歡跳來跳去，不可以嗎？我喜歡穿褲子，短頭髮，但我堅強勇敢，像花木蘭，誰說花木蘭不是真女人？”

總之你可以把各種孩子固定認知之外的女人特質，都說一下，並作出誇張的動作、語氣和表情，讓孩子在遊戲中瞭解，原來不管什麼樣的，都是真女人。

培養女孩力量感的小遊戲

你可以編一些冒險類的故事。

比如，公主不是穿著裙子等王子拯救，而是穿著騎士服，在森林裡探險，她會講出不那麼淑女的話，遇到不一樣的險情，但都能一一化解。你可以想到什麼就跟孩子一起角色扮演什麼，忘記性別，只編勇敢的故事。

我先來改編一個故事。

比如白雪公主，白雪公主幫七個小矮人解決各種問題，幫他們摘樹上的果子，拼接桌子椅子，一起合作抓兔子，等等，把白雪公主描述成足智多謀的樣子。並且把白雪公主吃了毒蘋果的劇情改掉，不要等王子救贖，可以說吃了毒蘋果後，雖然很辛苦，還是自己找到了解藥，白雪公主才不等王子來拯救，她自己拯救自己。

劇情沒有定型，每次都可以跟孩子扮演不同的角色，講各種情節的故事。

目的是為了扭轉孩子的觀念，知道女孩不止要負責漂亮，柔弱，和等待救贖。堅強、勇敢、能解決問題的女孩，也非常討人喜歡。

你還可以鼓勵女孩跟男孩一起玩

這個有時候不容易做到，因為在很小的時候，男孩和女孩就表現出了對玩具喜好的差異性，倆孩子在一起，很可能沒有可以共同玩的玩具。

這時候大人的作用就凸顯出來了，大人可以幫助倆孩子融合起來。

比如，女孩只玩娃娃，男孩在玩飛船，把這倆孩子放一起，大機率是尷尬的，玩不起來。

這時大人可以說：“飛船飛天了，娃娃是敵方戰艦的艦長，它追來了，快跑啊。”

在大人的引導下，孩子很容易就玩在一起。

同樣在社會偏見的作用下，男孩普遍更勇敢，所以，讓小女孩多跟小男孩共同玩耍，能更好地培養女孩的力量感。