小時候，我們讀小人書，圖書，那時候也沒電子刊物，更沒有動畫片。現在自己當了媽媽，我才知道何為“繪本”。其實“繪本”就是以前的圖畫書，只是現在的“繪本”更有渲染力，而且通常還會帶上電子版本，更有趣。

我家小朋友叫丫丫，給丫丫買的繪本多了，慢慢感覺繪本對小朋友的作用真的很大。

繪本的插圖色彩繽紛，藝術感染力強，趣味性也使得繪本對孩子的吸引力超越其他型別的書籍。

我們家丫丫已經過了這個啟蒙階段了，所以我用在我妹妹的孩子文清身上，文清正讀幼兒園中班，我用15天時間，和她互動了3個繪本故事，15天之後，3個故事的35個單詞，文清竟然可以運用得很自如。孩子不是停留在記單詞的層面上，而是透過畫面來捕捉語言資訊，在任意一個場景，孩子看到畫面就馬上用這幾天學過的英語表達出來。

舉個例子，我們一家人出去吃酸菜魚，文清接她爸爸的電話告訴爸爸說：“我們現在eating fish，但是goldfish不能吃，因為那是觀賞的。”我當時很自豪的告訴妹妹，你看：發音標準，用詞得當，詞性還準確，懂得正在進行時，之所以能準確，是因為繪本里，歌裡都有這樣的情景對應。她自然而然的就懂，不去管什麼專業的語法，完全是自己情景遊戲玩多了，她就明白了。

經常讀繪本的小朋友，認知能力也會超越同齡人。繪本里呈現出世間萬物，芸芸眾生，小到一粒粟，大到一片天，優秀的繪本會考慮每個細節，讓孩子分辯美醜和正邪。

小朋友學東西塊，忘記也快，大量的研究表明，要達到理想的效果，需要每天都保證一定時間的學習。

而目前來看，傳統幼兒園，課外班都沒辦法達到這個頻次，所以最合適的學習環境，無疑還是家庭氛圍。平時的吃飯，遊戲，生活當中，隨時都可以營造出情景和英語卡牌遊戲的機會，這個效果遠遠要超出送英語培訓班來得強太多了。

繪本之所以經典，當然不僅僅是看和讀那麼簡單，咱們得把繪本的價值深度挖掘出來，才不會浪費哦。

舉個例子：繪本《Brown Bear》這個故事裡有11個核心單詞，所以製作出11張卡牌，爸爸媽媽們可以去打印出來，尺寸是136*96MM。

詞句識讀卡把這本經典繪本《Brown Bear》的圖，詞，句有序結合，透過以下三種遊戲方式，讓寶貝樂在其中，自然開口說。卡牌遊戲不僅能提升寶貝的辨音能力，觀察能力，運動能力快速反應能力，記憶力等，還能在玩中學會認讀詞和句，為以後的獨立閱讀做了很好的鋪墊。

遊戲1：

1、準備一個小沙包，家裡沒有的，可以用小玩具替代；

2、把卡牌打印出來，剪下好。然後把卡鋪在地上；

3、爸爸媽媽說一個單詞，寶貝就用沙包丟向那張卡並讀出來。

遊戲2：

1、將卡牌平鋪在地上；

2、爸爸媽媽說其中一個單詞，寶貝就跳到卡旁邊，一張一張跳過去，最後到達指定的位置。

遊戲3：

1、準備一些箱子，上面貼上不同的主題名稱，比如顏色、動物；

2、爸爸媽媽拿出卡牌，打亂順序；

3、寶貝一邊認讀單詞，一邊將卡牌放到對應類別的箱子裡。

Jesy老師給我的建議就是4步方法，在這裡，我也要分享給其他寶爸寶媽們：

第一步：觀看導圖動畫，這一步會產生共情，讓寶寶身臨其境，同時動畫裡的影象，文字，邏輯能調動寶寶的左右腦。

第二步：看圖說話。這一步主要是互動，引導寶寶提問題，讓寶寶發揮想象空間，可以自己編故事說出來。

第四步：獨立閱讀。前面三步完成了，第四步寶寶完全可以自己閱讀整本繪本了。