8歲男孩，正經歷著行為混亂、抽動症、發呆、注意力不集中、拖延不寫作業等等困境......

三歲入園一週適應，因為人多經歷分班風波。剛開始我們就與學校反覆溝通，如果一定要分班，給小朋友一段過渡期，讓新老師先在班上上課，熟悉之後再分。溝通無果，果然在哭泣中度過一個月，每天紅腫著眼睛，眼皮都被擦破了，最終學校給他送回原來的班。

四歲在學校開始出現傷人、不響應指令的狀況。五歲更換幼兒園，全英文教學，一個月內傷人無數，專人看管，把老師的鞋扔下了樓，破壞老師上課......重新回到老幼園，出現滿地爬的行為，無法在座位坐住。清楚記得我送他的路上，跟他約定說——寶寶，咱們今天的目標是在座位上坐5分鐘。

一年級，每兩週解決一次傷人事件，每次老師電話響起，膽戰心驚；脾氣暴躁，極容易生氣，很容易有經常發生爭吵。

去年4月份抽動症大爆發，先後出現清嗓、眨眼、咧嘴、張鼻孔等症狀，不願意拍照、錄影片，說不願看見自己的臉。與此同時，距離感失調，英文單詞字母中間各種空格。無法控制握筆力度，特別緊張，寫字過程不斷斷筆。反覆教他：先把筆輕輕放在紙面，不要使勁，然後再用一點力氣開始寫。經過一週的調整，寫字能力一定程度恢復。

7、8月份持續羽毛球訓練，每天三小時，抽動症症狀減輕。

二年級秋季，上課長時間走神發呆，完全不按老師要求做課堂練習，老師從“再差的孩子都教好了”自信中品嚐到了挫敗。每天7、8點才開始寫作業，經常一開始寫就發呆，5分鐘的作業可以寫3小時......