前兩天在和一位家長聊天的時候，她說到：

我最近剛體驗過寶寶玩英語，現在機構真的太多了，我給孩子選課要聽好多試聽課，感覺試聽課就是在不斷踩坑的過程，魚Sir分析的那些家長反饋也是給了我一些避坑經驗。

的確，魚Sir的測評終歸只能給到家長們一些建議，具體還是要看孩子的體驗情況。

今天，魚Sir採訪了2位在寶寶玩英語學習的孩子媽媽，給這位家長和大家一些建議！

孩子基本情況

在測評之前，我們先來看看兩位孩子的基本情況。

從表中我們可以看出，兩位孩子都是有一定的英語啟蒙基礎的，但是都沒有過長期系統的學習。

Feebie在寶寶玩英語學習了5個月，而Abner的學習時間已經有2年了。

學習情況分析

下面，我們來看看兩位孩子的具體學習情況。

學習狀態

因為寶寶玩英語的課程是每週固定時間解鎖，但並沒有強制要求孩子一週要學習多久節課，因此就需要家長監督加上孩子自己主動。

對於這一點，兩位媽媽做的都是比較好的，每天都固定學習時間，避免後續課程堆積，影響學習效果。

不過，雖然Feebie小朋友會聽媽媽的話學習，但自主性不是很強，很少會主動要求學習。這時候就需要家長從旁監督與引導。

而Abner小朋友則是在前期需要媽媽的輔助，之後就開始獨立完成學習任務。不過Abner媽媽還是會在一邊陪伴，只是會放手讓孩子獨立完成學習。

前期到後期的變化

在孩子的學習當中，家長經常擔心的問題就是，會不會學到後面不感興趣了？

關於這個問題，魚Sir也特地諮詢了兩位媽媽。

Feebie媽媽說，Feebie剛開始學的時候是比較感興趣的，因為比較新鮮，課件內容也算有趣。

但是在上課一段時間後，就降低了學習興趣，需要Feebie媽媽在一旁監督才會繼續學習。

關於這一點，魚Sir也有體驗過課程，寶寶玩英語的課件色彩鮮明，在視覺上對孩子還是有比較好的吸引力的。

但是遊戲呈現得比較少，不夠多樣性，對孩子來說的確可能出現後期興趣降低的情況。

再來說說Abner的情況，Abner小朋友在學習的時候也出現了後期興趣降低的情況，和Feebie不同的是，他的學習興趣降低主要是中文認知水平逐漸增加導致的。

體驗過寶寶玩英語的家長都知道，寶寶玩英語的課程中會有大量的中文講解，是給家長看的，目的是引導家長陪伴孩子共同學習。

對於年紀比較小，需要有家長在一旁輔助學習的孩子來說，有中文的確大大增加了家長的便利性。

但是隨著孩子年齡的增長，他們自身認識的中文逐漸變多，家長也不再時刻陪伴孩子學習。

這時候就容易出現像Abner一樣的情況——優先選擇看中文內容，而不是英文。

預複習

魚Sir一直強調預複習的重要性，這裡就不再囉嗦了，主要讓家長們瞭解採訪的兩位孩子是怎麼做預複習的。

兩位孩子都會完成寶寶玩英語的預複習內容，除此之外兩位媽媽還會讓孩子額外進行一些補充。

Feebie除了課程錄音外，還會在家補充牛津樹家庭版和原版動畫內容。

而Abner小朋友課後的補充內容會更多點，包括了練習冊、牛津樹繪本以及直播課程。

總的來說，兩位媽媽對孩子的預複習都是比較看重的，會額外搭配學習內容，讓孩子養成良好的學習習慣。

總體學習效果

那麼，在寶寶玩英語學習後，效果到底怎麼樣呢？

首先對於Feebie來說，課堂效果一般。雖然Feebie在上課的時候是敢開口的，會跟著課件讀，也會把所學的詞彙用到生活中。

但是，Feebie媽媽認為AI課還是有一定侷限性，例如寶寶玩英語的拓展部分比較少，隨著年齡的增長，不再適合Feebie了，之後可能會考慮直播課程。

而對Abner的學習，Abner媽媽是比較滿意的。

Abner在寶寶玩英語學習的兩年，理解能力有了很大的進步。不過在輸出上還是有多不足，同樣隨著年齡的增長，Abner媽媽決定讓孩子開始接觸直播課程。

整體來看，寶寶玩英語作為啟蒙AI課，在孩子零基礎的時候，是能夠作為入門學習內容的，也能夠培養孩子的學習興趣。

但是寶寶玩英語的課程趣味性不是特別高，在孩子輸出上也不夠多。等孩子有一定啟蒙基礎後，可以考慮搭配直播課程學習。

魚Sir總結建議

最後，魚Sir還是對寶寶玩英語以及兩位孩子的學習情況做一個總結。

很多家長在剛開始給孩子啟蒙的時候，選擇寶寶玩英語的目的還是以培養英語學習興趣為主，在學習上不會有太多的要求。

而零基礎的孩子對寶寶玩英語這類AI課程的興趣還是比較大的，家長可以先用這類機構做啟蒙，等到孩子熟悉了上課模式，再考慮搭配其他更加系統性的課程。

如果還是不知道是否適合你家孩子，可以直接來找我。

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好了，今天的測評就到這裡了。當然，還有很多線上英語機構，如果你還是吃不準怎麼挑選，可以