知乎上有個熱門問答：孩子偷東西怎麼辦？
這位爸爸說，他在外面工作，女兒跟著媽媽在家，女兒有過幾次偷東西的行為，被她媽媽教育過也不管用。因為害怕小時偷針，大時偷金。無奈這位父親在網上求助。
《追風箏的人》有句話：罪行只有一種，那就是盜竊，其他罪行都是盜竊的變種。
似乎只要掛上偷這個字，在大人們的眼中是很嚴重的一件事了。
其實在孩子小時偷東西是特別常見的一件事，想想你小時候有沒有偷偷挖過別人家紅薯，偷掰過別人家玉米，誰敢保證自己小時候，從沒偷拿過別人的東西？
那時候有的父母都沒空干預這些事兒，大部分孩子也沒有變成慣偷。
而我們做了父母后呢，反而害怕自己教不好孩子，害怕自己孩子走了歪路，看到有點不對的苗頭就上綱上線的給孩子貼標籤。
去年秋天的時候，隔壁單元的老奶奶過來，說家裡有點急事要出去下，把她家小孫女帶過來跟我家女兒玩會兒。
後來晚上的時候，老奶奶過來特別不好意思地說，也不知道這小妮子現在怎麼學的，不論去誰家就愛偷別人家的東西。邊說邊伸出了手，我才看到，不知道什麼時候，她家小孫女拿了我家女兒的一個頭花。
再看一旁抽泣著的小姑娘，趕緊讓女兒帶著去玩了，跟老人說了好多才打消老人的擔心。老奶奶說，孩子父母都在外地上班，我們老兩口給看孩子。現在上了幼兒園後，總是時不時地拿回來各種小東西，開始以為是老師獎勵的，後來發現不是，問孩子，孩子支支吾吾的才說看到別的小朋友的髮卡頭髮漂亮，就想拿回家。
老奶奶說：這件事，跟她爸媽也說過，她媽媽也給買了好多好看的髮卡，但是還是看到漂亮的就拿。你說現在這個孩子怎麼這樣了，這麼小就知道偷。
事實上，孩子幼兒時的"偷竊"並不是真正的偷竊。
瑞士兒童心理學家皮亞傑透過研究發現：
2-7歲的孩子，他們的思維是以自我為中心的，他們會覺得爸爸媽媽是圍著我轉的，因此，世界也是為我而存在的。
他們分不清你的、我的、他的這些物權概念，只要喜歡，就是我的。
孩子到了六七歲或者更大的時候，有了一些模糊的物權意識。
但遇到了自己喜歡的東西，這點模糊的意識，還不足以抑制住他內心"想要"的衝動。
這個年齡段的順手牽羊，並不等同於成年人的"偷竊"，應該算是"拿"。
孩子都是天性純良的，在沒弄清楚原因之前，我們不要急著給孩子貼上"偷"的標籤。
不知道大家是不是還記著以前發生的事情：一位5歲的小女孩，來到派出所"投案自首"。見到民警後，她奶聲奶氣、戰戰兢兢地說：
警察叔叔，媽媽讓你們把我關5天，好嗎？
民警瞭解情況之後，溫柔、耐心地勸小女孩歸還手錶，向小夥伴道歉，還普及了一些基本的法律知識。
當時影片出來後，很多人都贊這個媽媽的做法是對的，但是其實我並不這樣認為，主要是這個媽媽迫不及待的給孩子貼上了"偷"這個標籤。
其實家長不應該隨便給孩子打"不知道什麼時候學會偷雞摸狗"、"小偷"的標籤，因為一打上，就是孩子一生的傷疤。
學齡前的孩子，偷拿東西，最主要的原因還是"邊界感不清"， 看到喜歡的東西就想據為己有，但這個行為不是真正意義上的偷。
針對這一點，我是特別佩服三毛母親的處理做法。
作家三毛曾經有篇文章，寫了她偷媽媽五塊錢的經歷。
小學三年級前，三毛沒有零花錢，父母認為她是小孩子，在家有吃有穿，不需要花錢。
而那時候學校流行收集包糖果的彩色玻璃紙。那種糖果在學校外面的雜貨鋪裡可以買到，也可以換。
那時候三毛都是盼著趕緊把練習簿用完，然後去換一顆好看的玻璃紙糖。有一天，三毛在母親的房間裡看到了一張五塊錢，躺在櫃子上。
三毛看到錢，忍不住伸出手，把錢偷偷放進了兜裡，因為可以買很多玻璃紙糖。
但是當三毛媽媽發現錢不見時，三毛害怕了，驚慌失措，口袋裡的五塊錢好像灼熱的排骨，燙著她的腿。
最後三毛還是還是將錢偷偷扔回了櫃子的夾縫邊，還給了媽媽。
而三毛媽媽只是在錢不見的時候，喃喃自語："奇怪，才擱的一張五塊錢怎麼不見了。"
從那之後，父母突然給三個孩子發零用錢了，每個小孩一個月一塊錢。
父親還給了三毛一盒進口的糖果。
三毛歡快地把糖果剝出來放在一邊，將糖紙泡在臉盆裡洗乾淨，然後一張一張將它們貼在玻璃窗上。那個下午，就在數糖紙的快樂裡，悠悠地度過......
她的父母沒有責罵過三毛一句，而三毛也再沒有偷過父母的錢。
那麼面對家裡有"偷拿"東西的孩子，家長該怎麼做呢？
1、 家長不要隨便給孩子貼標籤，而是要放平心態，透過良好溝通了解孩子背後的原因
因為幼兒他們還沒有建立完整的認知能力，更無法分清"你的""我的"物品，缺乏"物權"觀念。
家長看到孩子偷拿東西，不要先給孩子貼上這是小偷、這是賊的標籤，而是與孩子心平氣和地溝通，找到孩子拿東西背後的原因。
2、家長在家裡平時多幫助孩子建立物權意識
對於6歲以前的孩子，他有可能是對"別人的"玩具根本沒有概念，也有可能明確知道是"別人的"，但就是因為很喜歡，控制不住自己。
父母要告訴孩子，每個人都有保護自己物品的權利，別人的東西必須經過主人的同意才可以拿。
讓孩子習慣，什麼是自己的，什麼是別人的。自己的東西有保護和使用權，別人的東西，需要經過別人同意才能拿。
給孩子營造一個明確的物權環境，當孩子分清"你的"、"我的"後，自然不會"不問自取"了。
3、家長要教會孩子犯錯誤後，要勇於自己承擔責任
父母在第一次發現孩子有不妥當的行為時，要與孩子心平氣和溝通，要讓孩子分清對錯後，再去積極彌補錯誤。
重慶有對父母在孩子"偷錢"後，冷靜處理的方法，值得我們所有父母學習。
有個9歲小男孩，為了買手遊裝備偷拿了奶奶2000塊錢。父母發現後沒有選擇體罰，而是罰他撿廢品"還債"。
小男孩說幹上一上午活大概賺100多元，要還完債還要"很久很久，在那之前都不會再進行任何娛樂活動。"
雖然男孩一直喊累，卻還是倔強地表示，一定要還完債！對於父母的這種懲罰反思，孩子也覺得教訓很深刻，並表示以後不再犯這樣的錯誤。
孩子的世界，跟我們看到的並不完全一樣，一定要站在他們的角度多想想。 下面3本繪本透過孩子的視角，幫助孩子理解分清"什麼是你的"、"什麼是我的"、"為什麼不能拿別人的東西"。
1、《這不是我的帽子》
故事一開頭一條小魚戴著一頂圓圓的藍色帽子游進我們的視野，它一邊往前遊，一邊自言自語："這不是我的帽子，是我偷來的。帽子的主人可能不會發現，因為它睡著了。
就算髮現了，也不會知道是我偷的；就算知道是我偷的，它也不會找到我……"它戴著帽子一路潛逃，可是就在它渾然不覺的時候，帽子的主人，一條很大很大的大魚已經睜開了眼睛，悄悄地尾隨其後……
小魚是被大魚吃了嗎？還是被大魚教訓了一頓落荒而逃了？
2、 《我不隨便拿別人東西》
本書透過漫畫的形式，把孩子帶入場景中，透過互動式的閱讀體驗，在不知不覺中把正確的行為和好的行為規則，種入孩子的心中。
丹尼總是以自我為中心，看到別人的東西，只要自己喜歡，不經過別人允許，就拿過來。
為此他不但給別人帶來了困擾，要讓自己失去了別人的喜愛。他不明白這是一種錯誤的行為，經過爸爸媽媽和爺爺的多次教育，丹尼終於認識到了自己的錯誤，改正了喜歡隨便拿比人東西的壞毛病。
3、《小偷波波》
本書生動再現了在校園裡一個慣偷波波的狀態和幡然悔悟的過程。
波波有個壞習慣，他總是偷東西。只要覺得沒人看見，他就隨便偷吃別人的午飯。
他以為所有的人都出去吃午飯的時候，他就亂翻別人的書桌。還亂翻別人的衣服口袋。結果，波波被罰站了，還不能參加體育活動。
白蘭老師想方設法改變他，他說："你能改變你自己。可波波還是老樣子。
"我要讓你看看小偷過的日子。"警察說，"跟我來。"米莉、茉莉和波波一起去了。
他們看到了賭徒甘布勒，槍手皮斯特。他們看到了公牛眼。但他們看到的最糟糕的賊還是破鼻子比爾。
"嗨，你，"破鼻子比爾對波波說，"你願意過和我一樣的生活嗎？"
"不！"波波說。
"相信我，我們能夠把握自己的生活。"破鼻子比爾說。
警察和白蘭老師都說："你能改變你自己。"
波波還想偷東西，但他想起了破鼻子比爾說的話。
當波波的成績卡上畫滿星星的時候，他把卡片送給了監獄裡的貓……
世上沒有完美的父母，也沒有不犯錯的小孩。為人父母，誰又不是在和孩子們共同成長呢？這3本繪本推薦給所有的家長，如果你感覺有用，請轉給其他家長。