晨晨小小年紀就讓他的媽媽愁得不行。 因為孩子有“小偷小摸”的習慣，並且還不是第一次了。
有一天，晨晨媽媽又發現自己錢包裡的錢不見了，心裡琢磨著是不是晨晨偷拿了，心裡七上八下的。 晨晨放學之後，媽媽開門見山地問他：“你把媽媽的錢拿去做什麼了？ ”晨晨臉色變了一變，誠惶誠恐地說：“買了一個遊戲光碟，剩下的請別的小朋友吃東西了。 ”晨晨媽媽有點頭大：果然是他！ 怎麼辦？ 要打他麼？ 媽媽盡最大的努力讓自己冷靜下來，對晨晨說：“你這是小偷的行為，知道嗎？ ”接著教育晨晨“小時偷針，長大偷金”的道理。
隨後，晨晨媽媽還想了一個辦法：孩子不是缺錢麼，那就給孩子固定的零花錢，這樣總能不偷錢了吧？ 於是，媽媽決定每個星期給晨晨一些零花錢。 有一天，媽媽在房間午睡，聽到硬幣掉在地上的聲音，心裡一驚：難道孩子又在偷錢？ 她躡手躡腳地走出房門看，果然看見晨晨偷偷摸摸地躲在廚房，拿著媽媽的錢包在翻。 媽媽都快氣炸了：“你怎麼能這樣！ ”
現實中，有很多孩子都有過順手牽羊，小偷小摸的行為。 對孩子的這種毛病，來訪的家長通常都特別生氣，不是打就是罵，但收效甚微。 如果自己家的孩子也有這樣的問題，你是否也在發愁如何幫孩子改掉這個壞習慣？
上幼兒園的孩子，如果從超市裡將薯片帶出來，或者將別的小朋友的玩具“順走”，這些行為僅僅是孩子淘氣，而不能說是“偷”。 如果你家的孩子正在上幼兒園，那麼他拿東西很可能是因為他不清楚“拿”是需要付出代價的，不懂得花錢來買，也不知道不打招呼就隨便拿東西是錯誤的行為。 他們的腦中還沒有“我的”與“別人的”概念，道德觀念尚在發育中，沒有完全形成，這僅僅是原始意義上的“愛物”行為。 因此，你發現自家的孩子偷拿東西的時候，不要責罵孩子，給孩子太多的責怪。 因為這個時候的“拿”不能說是真正意義上的“偷”。 但是你也應該通過當前的事情，讓孩子明白這種不經允許“拿”的行為是錯誤的。 讓孩子瞭解：“沒有付錢或者沒有經過別人同意就拿走東西，會給別人帶來損害，會讓他們傷心的。”
如果孩子從超市裡悄悄地把薯片（或其他商品）帶出去，你要帶著孩子將東西還回去。 如果孩子已經拆開吃了，一定要讓孩子跟超市負責人員道歉，並且替孩子將錢還上。 在這個過程中，要注意維護孩子的自尊，不要在大庭廣眾之下讓孩子下不來臺。 既讓孩子知曉這個錯誤行為，又不要給孩子留下陰影。
下次你領著孩子去超市的時候，就要多關注孩子的行為，看看孩子是不是又將東西放在自己的口袋裡。 在收銀處付款的時候，要同時告知孩子：“寶貝，你看啊，每種商品都是有價錢的。 媽媽只有把自己的錢給收款阿姨，才能把這些商品帶回家哦。”讓孩子參與付款的過程，或者讓孩子自己付款，來增加孩子“買東西付款”的概念。
有些家長髮現孩子在幼兒園“偷”來的東西，自己家裡也有，也沒什麼價值，不知道孩子為什麼偷東西。 實際上，它所表現的是孩子在感情上的混亂——他追求的僅僅是以某種東西來滿足自己的心理。 只要對這些孩子多加註意，就可以發現，這樣的孩子平常是不怎麼說話的，情緒也不好，在感情上無法得到滿足。 這個時候，孩子或許就會透過偷東西的方式，來和別人分享自己的“所有”，籠絡身邊的人，建立與其他人的感情來彌補親情的不足，消除內心的孤獨感。 針對這種孩子，家長應該反思自己，然後具體問題具體分析，或者多給孩子一些關愛，或者滿足孩子的正常需要，但不要一味地責罵，甚至責打。
你可以稍微委婉地問問孩子，東西是從哪裡來的。 如果確定孩子是“私拿”，則應該引導孩子想想：如果別的小朋友拿了你的心頭愛物，你會有什麼感覺？ 隨後鼓勵孩子儘快將東西還回去，並且解釋清楚，誠摯道歉。
當然，僅僅歸還東西和道歉是遠遠不夠的，這是治標不治本的做法。 家長還需要做的，是挖掘孩子偷拿東西的動機。 是孩子的合理需求沒有得到你的滿足？ 或者是你平常太過於寵愛孩子，一旦他的要求得不到滿足，就會想別的辦法來達到目的？ 還是孩子平常手頭過緊，看到別的小朋友有錢，自己沒有，因為心理不平衡而伸出手？ 還有極個別的孩子，將“偷東西”當成是有挑戰性的行為。 他們覺得做別人不敢做的事情，會顯得自己很厲害……這些都需要爸爸媽媽自己探究，再對症下藥改正孩子的壞毛病。
在原則問題上，要嚴厲地管教孩子，但不提倡體罰孩子。 如果只是一味地對孩子動粗，或者故意冷落孩子，不去了解孩子偷竊行為的內在原因，那麼孩子很有可能會採取更為偏激的方式來對抗你：比如離家出走，更嚴重的偷竊行為等等。 有時候，你的嚴厲或許可以制止孩子的偷竊行為，但產生偷竊的內因依然存在，孩子就有可能產生新的問題。 因此，在對待孩子偷竊的問題上，一定要保持兩個原則：理智對待，謹慎教育，讓孩子在保持自尊的情況下改掉這個毛病。