“寶貝寫完了嗎？”那天，我跟孩子商量好每個字寫一行，他自己寫，不用我監督。所以，在他寫字時，我就先去做飯。結果，我飯都做好了，發現孩子孩子還在那裡磨磨蹭蹭，於是我隨口問道。

他著急地回答說：“媽媽，再等1分鐘，就1分鐘。”

一聽孩子沒寫完，我就忍不住發起火來：“怎麼回事？又磨蹭了是不是？媽媽不陪在你身邊，你怎麼就不知道認真寫呢？”連環炮似的發問讓孩子不知所措。

過了一會，孩子寫完了字，拿著練字本走到我身邊，滿腹委屈地說：“媽媽，我這次真的沒有磨蹭，我每個字寫了兩行，我本來想給你一個驚喜……”

看著孩子無辜的眼神，聽著他哽咽的話語，我內心充滿了愧疚和自責，忍不住在心裡問自己：“我在急什麼？又為什麼會怒火橫生？”

思來想去，我得出一個答案，那就是“我對孩子的期待太高”，我覺得孩子就應該在我做完飯之前寫完字。如果孩子滿足了我的期待，那一定是皆大歡喜。可是，很不幸的是，孩子沒有滿足我的期待。所以，我就忍不住發起了脾氣。

想著想著，不禁想起龍老師曾說過的一句話：孩子對我們的愛是純粹的、無條件的，而我們對孩子的愛卻不自覺地設定了種種附加條件！

雖然我們很多時候會說，我們對孩子的愛是無條件的，但是卻無意識地違背了自己的初衷，甚至會以愛的名義去“綁架”孩子。

因為疫情，孩子早早放假在家。那天晚上，我跟孩子商量我們每天晚上都做好第二天的計劃，這樣做起事來就不會毛毛躁躁。可是，第二天，孩子不在狀態，上午完成得不是很好，我看到孩子心不在焉，不由自主地提高了音量，說了孩子幾句。孩子以為我發火了，不敢吭聲，只是委屈地掉眼淚。

我立刻意識到自己的情緒不對，趕緊蹲下來抱了抱孩子，並跟他誠懇道歉，同時告訴他“媽媽身體有點不舒服，剛才因為太著急了，希望你能諒解我。媽媽也是因為愛你，因為擔心你學習，所以才會這麼著急。”

孩子看到我道歉有些不習慣，只是愣了一下，就去自己的房間寫作業了。雖然孩子出去了，可我還是有些不放心，就豎起耳朵聽，看他到底是幹啥去了，結果聽到孩子在屋外，倒騰東西的聲音。

心裡憋著一肚子氣，又想出去把孩子訓斥一頓，結果孩子就端著水進來說：“媽媽，您水杯裡的水涼了，我給您換了一杯溫水。喝點水吧！那樣您就會舒服點！”。聽孩子這麼一說，我一下子就愣住了。

在孩子那顆純粹的內心面前，我們父母所給予的愛是多麼猙獰，我們口口聲聲說愛孩子，可在我們心裡，孩子卻是那麼糟糕。我們不僅批評指責抱怨孩子，我們還以愛的名義傷害孩子。得到孩子的原諒後，依然屢教不改。

我很慶幸自己及時管住了嘴，沒有讓傷害孩子的話說出口。否則，孩子又該難受好一陣子了。

真的應了那句“孩子無條件愛父母，但父母給孩子的愛卻設定了種種條件”。

想起之前孩子在興趣班的公開課，老師讓家長給孩子打分（滿分100分），有的家長給孩子打60分，有的家長打：70分吧，還有點媽媽覺得孩子不好乾脆打了50分。後來老師又讓孩子給家長打分，結果第一個孩子站起來說：我給媽媽打100分，第二個孩子也說：我給媽媽打100分，後面還有的孩子給媽媽打1000分，10000分…..

這個場面讓我們滿滿感動卻又措手不及，有的媽媽甚至偷偷留下了欣喜和愧疚的眼淚。

因為在我們的心目中，永遠不會覺得自己是個滿分的父母，可在孩子的心中，他們的媽媽是那麼完美。即使打了他，罵了他，可他依然愛父母。可見，孩子對我們的愛是多麼的純粹，沒有參雜任何期待。

但是我們從孩子出生那一刻起，每一個階段我們都有不同的期望值，孩子剛出生時，希望孩子健健康康的，孩子上幼兒園時希望他乖巧懂事的，孩子上小學，希望孩他有一個好的學習習慣，有一個好的成績；後來孩子長大了，我們又希望他考上好大學；大學畢業後，我們又希望他有一份體面的工作……

總之，隨著孩子慢慢長大，我們對孩子的要求也越來越高，孩子在我們眼裡也變得越來越不完美，在我們的眼裡孩子的優點看不到彷彿都是缺點。

孩子眼裡只有快樂，但大人眼裡只有期望。

國外曾經有一個非常有意思的實驗，對所有參與者都問了同一個問題：如果讓你選擇跟任何一個人進行晚餐，你會選擇誰呢？

爸爸媽媽們的答案基本上都是：賈斯汀·比伯，瑪麗蓮·夢露……

但孩子們的回答卻非常簡單，他們覺得跟家人在一起就好，不管是爸爸還是媽媽。

孩子的回答，讓無數的大人既羞愧都充滿了感動之情。

在孩子眼裡，父母才是他們的一切，父母對他們的愛，無人能及！

而我們對孩子的愛，卻往往摻雜了太多的條件，這個條件有可能是希望孩子聽話懂事，也有可能是希望孩子學習優秀……但不管是哪一種條件，對孩子來說都是不公平的。

因為我們總是以成年人的思維來看待孩子的世界，從來沒有站在孩子角度去思考孩子的想法和做法。

就想當然地認為孩子需要的是這些，事實上，孩子需要的只是我們對他單純的愛。

真心希望我們每一位父母放下自己內心的期待，像孩子愛我們那樣單純地去愛他們！