生活中，家長在教育孩子時，面對孩子的一些錯誤行為，直接就會去阻止，大多采用直白簡單粗暴的方式；告訴孩子這個不行，這兒不能做，那個不能做，即：直接的批評。有時候直接的批評，孩子腦子裡會有十萬的問號，“為啥不能這麼做？”有時候家長又直接說這個可以，孩子又是“為啥可以這樣做？”

殊不知，這種方法其實效果並不佳，甚至會產生很多”副作用”，每次的說教批評多少都會激起孩子一些反叛心理，長時間這樣做，是個人都明白這樣並不好，從小就經常被這樣的情緒所影響，長大後可想而知，消極情緒本來就不是健康的情緒。

接下來，不妨試試一種叫暗示的教育方法，此方法簡單有效。 暗示，不失為一種良好的教育方法，是相對於直接教育而言的，越讓孩子不要感受到家長的直接意圖，效果越好。 即：透過語言，動作，表情和眼神等方式，以啟發為主，接著鼓勵、制止孩子的某些行為。語言上的暗示。一般孩子的情緒在很大程度上受成人的暗示。比如，有位家長在外人面前總是對自己的孩子加以肯定，說：“我們小妹摔倒了從來不哭”她的孩子果真能控制自己的情緒。類似這樣的對於現代兒童抵禦挫折、減少焦慮十分必要。另一位家長則常常對別人說：“我們的孩子就是愛哭”“他就是膽小”這種暗示，則容易使孩子養成消極情緒。動作上的暗示。有一天，我和孩子辦公室找奶奶，但是奶奶在開會，孩子進門就上躥下跳，嚴重影響了會議程序，礙於旁人在場，不便於呵斥，我於是豎起一根手指，對孩子做出了“噓”的手勢，女兒也懂事，立馬也做出了這個手勢，慢慢的退了出去。行為上的暗示。當我們收拾家的時候，面對亂七八糟的東西，我們總是當著女兒的面認真地收拾，邊收拾邊說，“這個東西要放這裡，那個東西要輕拿輕放，掃把，簸箕都在什麼位置等等”，久而久之，女兒也跟著幹了起來，而且都可以準確的把東西放回原位置。眼神上的暗示。眼神是一種無聲的語言，對規範孩子的行為作用不可估量。當孩子有一些行為不對時，就可以用嚴厲的眼神盯著他，當然，要太小的孩子還不太適用，對6歲以上的就更管用了。此外，眼神也可以表達讚賞，關愛等等，別光用嚴厲的眼神。表情上的暗示。表情是豐富多彩的，所以多向孩子傳達積極表情，經常帶著微笑，少用冷漠的表情。

一些暗示的小方法，你會了嗎？孩子以後的人格，性格，大部分取決於家長的教育，好的情緒教育可以讓孩子在以後的人生道路上更自信，自強。經常對孩子吼叫，冷漠的家長，後果可想而知，多麼可怕，以後多用用暗示的方法，其實是個很簡單育兒問題。

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