家裡有兩個女孩，都在小學就讀，姐姐讀書輕鬆且成績優異，妹妹每天跟著老師學習節奏，還學不好。比較起這兩個孩子，老大更“愛學習”，學習是一輩子的事。孩子在學校能“學得下去”，走進社會後也願意透過學習、閱讀提升自己。但不代表這個“愛學習”的孩子一定會收穫社會認可的“成功人生”，成為一個“德智體美勞”全能的優秀孩子。

希望看到“成功寶寶培養法”的家長，可以就此打住。我時常想，為什麼兩個孩子，一個“愛學習”，一個“不愛學習”？這個問題實際上很複雜，老大雖然不是學霸，平時也很少刷題，但平時愛好閱讀；老二是努力的，努力到讓人心疼，但成績平平。

這兩個孩子有“智商差距”？其實這兩個女孩都是智商普通的孩子，而在幼兒園階段，姐姐熱衷於認字和閱讀，而妹妹對閱讀的興趣就低很多，雖然她也認字頗多。

其實，從我自己的學習階段，身邊讀書好的同學無不是閱讀量頗多，對於他們來說課本的知識其實早已涉獵，學習起來自然輕鬆，而缺乏閱讀能力的，不能理解課本，只靠老師教授，自然很難快速地掌握知識。

我們80後這代人，如果孩子從小沒能鍛鍊閱讀能力，外加家長眼界限制了孩子的視野，孩子們很難“仰望星空”？而現在的孩子家長整體學歷提升，對於拓展眼界來說，更為有利。

從今天起，把家裡的藏書先找出來，把孩子從電子產品裡拖出來，閱讀好書吧。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書！

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