一

現在每個孩子都有一個班級群，老師會宣佈一些重要通知，和一些孩子的近況。

原本的初衷是好的，可是用著就慢慢的變了味道！

在我孩子有次遲到，老師把孩子拍了照片發到群裡。“這幾個孩子遲到，家長要起早點，送孩子來，不然別人都早讀半天了，你家孩子還沒到！”並且一個個@家長。

所有的家長都說以後會提前喊孩子起床，會注意。我本來回復的是，老師罰孩子站吧！讓孩子學會承擔後果。後來看到家長都在說著自己的不是，不想自己特立獨行，又一一刪除，順著大家說自己以後會注意。

老公在一旁絮絮叨叨的說“這孩子性子慢，回來得好好說說她，不然被老師在群裡點名多尷尬！”

我覺得不對，我孩子性子一直都不急，她不是起得晚，是磨磨唧唧。我覺得得讓她適當的被懲罰，而不是光是父母在後面催促，可是老師都點名家長要叫孩子起床了，再由著孩子磨蹭，明天家長又得在群裡被@出來。

後來有孩子練習跳舞沒帶扇子，老師在群裡點名讓家長送過去。

孩子作業沒交，老師中午留下孩子做作業，讓家長送午餐過去。

孩子字寫得不好，也在群裡點名，並且發寫得好的同學的作業在裡面對比給家長看。

發孩子在校門口吃零食的圖片發群裡，要求家長和孩子一起撿校周圍的垃圾。

孩子在課堂上搞小動作，玩橡皮的圖片發群裡。

而家長們，只能嚴加再嚴加管教孩子。

老師給父母壓力，父母給孩子壓力。

不是說孩子的這些習慣，或者做法是對的。但是我覺得老師可以當場管教，告訴孩子們不對，怎麼個不對法。

而不是不停放大一件小錯。是的我覺得這些都是小錯，我以前也經常犯的小錯。

二

現在的孩子被保護得很好，或者說被監控得很好。他們像居住在監獄的犯人，很安全，卻沒有自由。

他們不能吃辣條，不能吃垃圾食品，不能上課開小差，不能玩無用的東西，同學間不能互相打鬧，只能安全緩慢走過走廊，端正的坐在書桌前。否則會被老師拍照發家長群。

晚上回家會被罵，被罵的理由是孩子不該在課堂上東張西望。我不知道是不是每個家長上班都聚精會神，一點不走神。但是我不是，我會開小差，會玩手機，會走神，吃零食。

我不要求孩子的自控能力比我更好。我不放縱孩子在課堂上走神，我沒覺得這是對的，但是這件事，老師提醒孩子就可以了，不用特意把孩子叫到講臺上拍照發給家長，孩子在講臺上面對同學的異樣目光，回家還得面對父母的責罵。

都知道孩子吃垃圾食品不好，我不知道你們吃不吃垃圾食品，但是我吃，我會吃泡麵，會吃辣條，各種麵包餅乾。

我想說偶爾吃一次不會死人。明明你自己的童年辣條各種垃圾食品都沒少吃，現在還時不時和老同學賭個10包辣條的豪賭。

可是又不準孩子吃一點點。人不要這麼雙標嘛！你是為了孩子好，所有的家長都一樣，但是為了孩子好並不是剝奪他接觸世界的理由。

我覺得只要不是涉及人品的小問題，老師提醒糾正孩子就可以了。

不要搞得孩子像一個被我們放進實驗室360度無死角觀察的小白鼠！

沒必要拍照發給家長，孩子會覺得自己是不是幹了什麼十惡不赦的事，整個世界都在譴責我。對孩子來說，學校和父母便是他的整個世界。

三

而當他覺得整個世界崩塌便不知會做出什麼極端的事情出來。

前幾天孩子的學校發生一件極端事件。一個三年級孩子失蹤的事件，牽動了所有父母的心，所有的家長都自發的幫忙尋找。

究其原因，是孩子買零食時沒錢，看到姐姐和同學在小店買東西，就叫嚷著讓姐姐幫忙買單。拿起零食就跑，姐姐沒錢在後面追喊著沒錢。

弟弟以為姐姐騙自己就沒有回頭，而到了教室又害怕姐姐真的沒付錢，心裡忐忑不安，不敢吃零食，直到放學才拿回去還給老闆。老闆不依不饒，要拍照找他們老師，說孩子偷東西要罰款200，讓孩子回去叫家長帶錢來。

到這一步孩子已經處在極度恐懼不安之下了，而姐姐提前回家告狀的情景，父母暴怒的樣子無疑是壓倒孩子的最後一根稻草，孩子逃跑了。整整三天沒回家，最後找到孩子的時候，孩子正在垃圾堆旁翻東西吃。看到父母和老師時轉身撒腿就跑，後來被大家像抓犯人一樣圍追堵截住。

我無法想象孩子這三天是怎麼過來的，而且在這樣的情景下都沒想過回家，看到父母和老師，卻選擇轉身就跑。不知道孩子心中父母和老師是不是一個懲奸揚惡的警察，而他則是壞蛋小偷。

當然這起失蹤事件中，孩子是不對的。但是那本來就是一個會犯錯的孩子啊！家長和老師平時給孩子的壓力太大了，他不知道怎麼處理，只能選擇逃避。

這也能解釋為什麼現在會頻發孩子沒做作業，或者其他原因離家出走了。為什麼我們當時也是讀書，也會忘做作業，各種情況也有，怎麼就沒離家出走？難道是作業太多？可是現在各個地方也都在減少作業啊！

以前我們因為父母多數文化不高，孩子交給老師就都交給老師，父母只管孩子吃飽就行，可是現在每個父母都有文化，現在也非常重視孩子的教育，不光監督孩子做作業，給孩子上各種補習班，每天還糾正孩子在學校的各種小習慣。

就像我們工作中常說的，累死你的不是工作，工作本身累不死你，累死你的是工作中相處的人。而孩子的情況也一樣，壓倒他的不一定是學習，而是老師和父母。

孩子需要喘息的空間，需要父母的尊重，需要正確的引導，而不是一味的譴責。

四

我們要學會尊重孩子，我們必須把孩子當做一個完整獨立的個體，而不我們的所有物，或者附屬品。

我記得曾看過一個採訪黃磊的視訊主持人問，“如果你的孩子日記上鎖，你會不會看？”

黃磊是這麼回答的，“她就算不上鎖，放在桌子上我也不會看！”

“這是對孩子最起碼的尊重。”

“哪個少女沒有祕密？每個孩子都有自己的祕密，這些是孩子內心最寶貴的財富。孩子的日記本手機我絕不會頭看！”

我們得學會尊重孩子，一個得到過尊重的人，長大後才能學會尊重他人。

現在的孩子已經承受了太多，我們沒承受過的東西了，我們應該儘量給他們一些空間，讓他們喘喘氣。給他一些安全感，讓孩子能感受到家是一個避風港。

這些好的壞的，都是孩子寶貴的財富，是孩子的童年，不管是學校門口的辣條，課堂上切得粉碎的橡皮擦，偶爾忘寫的作業，課間的嬉鬧，都是童年啊！記憶裡濃墨重彩的回憶，總不會是端坐在書桌前認真學習的樣子啊！