讓孩子的閱讀更快樂，讓媽媽的陪伴更幸福

如今大家都開始重視孩子的教育了，尤其是閱讀，於是大部分的家長們在孩子很小的時候就開始培養孩子閱讀，我一直以為這是隨著現代社會人們教育觀念的提高，才有的一種現象。

“羅德里克·凱夫，印刷史學家和圖書館員，曾與世界各地的圖書館和大學合作，研究稀有書籍並開發了資訊科學課程，《自然印象：自然印刷史》一書的作者。

薩拉·阿亞德，藝術史學家和圖片研究人員，對書籍的歷史特別感興趣。”

羅德里克·凱夫和薩拉·阿亞德無意間看到了一本1882年由紐約麥克勞林兄弟出版社出版的《魯濱遜漂流記》，這本書是精裝，插圖鮮豔活潑。雖然書的邊緣都已經磨損，書脊也壞了，但是卻讓他們“驚歎兒童書籍其實自有一番天地”，於是萌生了探索童書的想法，他們詢問了很多人，參考了很多資料，編成了這本書。

這是一本童書的發展史，更是古往今來大人們費盡自己的心力努力呵護著這些小小的人兒，讓他們快樂地成長的歷史。對於我們大人來說，是很有參考意義的，我們可以知道在孩子什麼樣的年齡階段給他們選擇什麼樣的書。

一、嬰兒期

這個時候的孩子不會說話，但他們特別會聽，因此，可以給這個階段的孩子唱或者讀一些有韻律的歌謠、玩一些遊戲等等。

很多母親在嬰兒要睡覺的時候總會哼唱一些歌曲，這個傳統可以追溯到很久之前。公元前2500年前蘇美爾一塊早期文字碑上刻著一首搖籃曲：

嗚－啊－啊－嗚－啊

歌聲裡願他茁壯成長

歌聲裡願他變得強大

睡眠會給你的膝蓋堆滿麥穗兒

而我會為你製作甜蜜的乳酪

這小小的乳酪會是治癒一切的良藥

從公元2500年前到現在，人類的歷史已綿延數千年，可是那時候母親們對孩子的愛卻引起了四千多年後的母親們內心深處的強烈共鳴。

輕柔的歌聲，美麗的旋律，總能讓孩子安靜下來，進入甜甜的夢香。而對於天底下的母親來說，歌聲裡藏著那些美好的願望，看著眼前這個可愛的寶貝兒熟睡的樣子，是為人母的最大幸福。

隨著人類文明的進步與發展，越來越多的人關注著小孩子的成長，甚至開始有一些人專門為孩子編寫押韻的童謠了。目前所知的最早的一本包含童謠的書是1744年3月“愛孩子的保姆”出版的《拇指湯米給少爺小姐們的可愛歌謠集》，書裡共收錄了39首押韻詩，句子樸實而又不失幽默。

還有一本早期流行的兒歌集，書名叫《鵝媽媽童謠集》，或者叫《嬰兒搖籃曲：古老的英國兒歌精選》。之所以書名中出現“古老的兒歌”是因為裡面收錄的兒歌有些在出版之前就已經流傳了很久了。

有相關證據顯示，在莎士比亞時期，“鵝媽媽童謠”就已經流傳甚廣，但是直到十八世紀中後期才出現了書籍，一方面，商人發現有利可圖，另一方面，技術的進步使得書的製作價格親民，樣式小巧，字型又足夠大，從而這些新手讀者能夠獲得較好的閱讀感受。

早在十七世紀70年代，教育學之父誇美紐斯也提及了書籍樣式小巧對於孩子閱讀的價值。自此以後，出版商們開始專注於出版樣式小巧精緻的書籍。

而在1694年，約翰·哈里斯出版了一本十二開小書《給孩子的遊戲書：吸引孩子剛會開口就能閱讀的妙招》，它的宣傳語就是：小頁面印刷，不讓孩子疲憊，採用精緻悅目的字型。在當時的標價是4便士，而在此後將近五十年的時間裡，基本上算是無可取代了。

孩子的玩樂與押韻歌曲和遊戲是密不可分的。因此，選擇適當的書在孩子玩樂的同時給予啟蒙。

二、幼兒期

幼兒期自主活動多，認知能力等都在高速發展，因此這個時期引導孩子閱讀主要是選擇一些感知類圖書，發展孩子的各項能力。

現在的家長都非常重視孩子的教育許多甚至都是超前教育，有的在孩子幼兒階段就讓他們背了幾百首古詩，他們覺得孩子這樣就是厲害。在繪畫領域，他們認為孩子能夠畫出一幅符合我們大人審美的畫來，那這樣的教育和培訓就是有用的。

孩子的教育最忌的就是成人化，要記住孩子並不是小大人，他們各方面的感知能力都還在發展之中，尤其是在幼兒階段，各方面的認知能力都在發展，我們真正要做的是幫助他們發展他們的感知能力，而不是讓他們做機械性的灌輸和模仿。在幼兒階段，不管他們背了多少首詩，這都是一種機械性的行為，因為他們根本就無法理解詩中的含義。

其實，幼兒階段注重感知能力的發展並不是當今社會才有的理念，早在1940年，亞伯拉罕·林肯傳記的作者多蘿西·孔哈特為自己最小的女兒創作了一本《拍拍小兔子》，這本書雖然只有135個單詞，但是在很多感觀方面吸引著這些充滿著無窮好奇心的小讀者們。比如，這本書裡有毛茸茸的兔尾巴可以摸一摸，有一塊布可以掀起來看一看，有一個球碰一下就能夠嘎吱嘎吱，還有一面閃閃發亮的鏡子可以讓兔子和孩子照一照。

《拍拍小兔子》的創新引起了其他出版商和作者的爭相效仿，緊接著，市面上出現了許多觸感類讀物。到了二十世紀六十年代，隨著擦嗅技術的發展，《什麼！沒有菠菜？》和“金色童書”系列的《嗅一嗅》講述了奧莉薇·奧爾為波派準備了美味的野餐，這個美味是可以聞得到的。也有的作者在書里加入了聲音的元素，只要按下相對應的按鍵就能夠發出相應的聲音。

作為一個母親，我雖然也望子成龍、望女成鳳，希望孩子能夠在小的時候培養起閱讀習慣，但是我並不強行孩子在幼兒這個最好奇最好動的階段能夠長時間在我膝蓋上聽我念書，甚至還能背下來，我希望他們能夠在書中找到一份成長的樂趣。

一直以來，在孩子幼小的階段，我把書當成一種玩具，讓他們把玩，就算是一個簡單的翻書過程，也有助於他們精細動作能力的發展。而感知類圖書，一定會引起他們更大的興趣，對他們手眼協調能力的發展也起著至關重要的作用。

三、童年期

當孩子進入到了童年時期，他們便開始進入了天馬行空的想象。對於我們這一代人而言，童年記憶中一定會有《西遊記》，在1942年，這部我國四大名著之一走出了國門，由阿瑟·韋理翻譯出版，譯名為“猴”。因此，《猴》是西方讀者更為熟知的名字。

有些大人可能會有一些執念，認為讓孩子讀原著會比較好，這樣孩子就能夠從小感受到名著的魅力，可是孩子在童年時期思維能力尤其是抽象思維能力還未發展成熟，有的時候無法做深層次的思考。

除了我們所熟知的故事，世界上還有很多優秀的故事。現在的孩子知道蜘蛛俠的故事，可是在加勒比民間故事裡，真的有這麼一位蜘蛛俠，真的是一隻蜘蛛，叫阿南西，而且，迦納人和象牙海岸的居民們相信“第一批人類就是由這種生物創造的”。

阿蘭西是個英雄，雖然它很弱小，但是憑藉自己的聰明機智，制伏了許多體型比它大的人。因此，阿蘭西在那些被從西非帶到加勒比海岸的奴隸們心中是一個非常具有魅力的形象。

這個故事即使放到今天也是非常有吸引力的，它能夠激發出我們內在的鬥志，讓我們對未來有希望。

相比於螢幕上全能的蜘蛛俠，這個蜘蛛俠阿蘭西更值得我們欽佩。畢竟，我們大多數人可能無法成為全世界的英雄，但可以成為我們人生的英雄，把握好自己的生活。

而父母對於孩子的期望，不需要他成為全世界的英雄，只希望他發揮自己的聰明才智，跨過生活所設下的每一道坎過，活出屬於自己的人生。

因此，當孩子在螢幕前萬分崇拜蜘蛛俠時，別忘了給他們講講另外一個蜘蛛俠阿蘭西的故事。

作為一個二胎媽媽，養育孩子的辛苦有，幸福也有。當我看著這個小小的人兒的時候，我心裡想，要給予他什麼，才算不辜負這一場美好的相遇。直到我看到這本書中提到很早以前媽媽就開始給襁褓中的孩子念歌謠的時候，我開始想，閱讀不就是最好的嗎？還有什麼比這更好嗎？

閱讀裡有美麗的韻律和語言，有各種新奇的探索，還有許許多多真善美的故事。當你在唸童謠時，當我看孩子在書上探索這個世界，當你感受著孩子心裡感受到的真善美的時候，那一刻的我，幸福而滿足。