1.選擇符合年齡認知的繪本

孩子不同年齡階段，只會對符合他們年齡認知的繪本感興趣。一兩歲的孩子，家長就可以讓孩子接觸遊戲英語繪本，從小讓孩子和書做朋友，激發他們的閱讀興趣。比如：吸引這個年齡階段孩子的書，像立體書、洞洞書、觸控書、地板書，比如《BUSY FARM》、《I am bunny》、《Baby＇s book tower》…這些繪本的材質厚重，不容易被撕咬壞，且畫面色彩絢麗，會讓孩子充滿興趣。拿《Pat the Bunny》（撫摸小兔子）這本繪本為例：

孩子會和Judy一起摸一摸小兔子，和Paul玩躲貓貓，隨Paul去聞花香，學Judy照鏡子，也摸一摸爸爸粗糙的面頰…在Pat the bunny這頁，小兔子身上真的有兔毛，可以摸一摸；在Smell the flower這頁，印的花真的有香味，可以聞一聞…孩子的視覺、嗅覺、觸覺都會被刺激，透過玩，孩子能明白Pat,Smell,Feel等簡單動詞的意思。孩子兩歲半之後，就可以從遊戲書過渡到薄本的故事書，最開始的時候可以從語言量少的繪本開始，比如《No,David》、《Dear Zoo》、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等語言精煉的繪本開始。隨著孩子年齡越大，建議家長在查詢和選擇時，根據年齡跨度的分類做選擇；購書網站一般會標註繪本適合的年齡階段，基本上是兩歲一個跨度，1-3歲，3-5歲，5-7歲…

2.根據孩子喜好選擇繪本

家長隨著給孩子深入讀繪本，孩子會呈現出對某類繪本的偏好；男孩子更愛運動，女孩更愛美，男孩子更愛槍炮車，女孩子更愛溫馨浪漫的童話故事。家長可隨性選擇，孩子喜歡什麼，我們就朝哪個方向去找，準沒錯。比如孩子愛吃披薩，就找個做披薩的繪本《Cook it》;孩子愛吃餅乾，那就選《May I please Have a Cookie?》孩子喜歡野餐，就看看《Lu Lu＇s Luch》…孩子喜歡什麼，我們就提供什麼，孩子是主角， 我們就需要當好配角、導演、監製…

3.從句子“復現率高”的繪本開始

對於英語啟蒙階段的孩子，家長選繪本時要注意選擇句子“復現率高”的繪本。復現率高，指的是同一個句型重複出現的次數高。比如《快樂比爾熊》Bear 系列的繪本中，比爾熊會帶著小朋友認識時間、數字、四季、家庭成員、交通工具、形狀和星期等；繪本中就有很多常用的句型，並且不斷在書中重複，便於孩子記憶。例如其中一頁，“This is Bear＇s house,and this is the key”中，重複使用“This is”的句式。再比如《From head to toe》繪本中，重複句式是，“I am a …and I…”，以及“Can you do it?I can do it!”句型不斷在書中重複，有變化的是後面的名詞，非常適合英語啟蒙的孩子。繪本中重複的句子多，孩子就可以把注意力集中在句型上，做突破。

在貝樂優加英語，無論老師和家長都很重視繪本閱讀，課上老師會給孩子講，課後家長會陪讀繪本，