計算能力的重要性無需多說，大多數的家長們也會在計算能力強的孩子身上不自覺的貼上“聰明”的標籤。

　　這也並不奇怪，因為在很多的數學問題上，計算往往是重要的基礎。所以孩子的計算能力也必須引起我們足夠的重視。更何況我們不得不面對小學大量的計算問題，計算足以摧毀一個孩子的數學興趣，當然也足以建立強大的自信心，而學計算最最重要的是在過程中鍛鍊思維能力。

　　在計算方法上其實有幾個看似無聊十分重要的點。

　　計算本質1：數字與數字的遊戲

　　基礎弱的孩子往往會有一個問題，他們根本就沒有理解數字。

　　到底數字是什麼？數字表示的是什麼？數字1，它表示的是1個嗎？那它能不能表示1個10呢？1個100呢？數字2是表示的是小鴨子嗎？

　　數字與數字之間又存在什麼邏輯關係呢？9後面兩個數字是什麼？99後面的數字是什麼？80前面的數字是什麼？孩子能一口說出嗎？這些都是最基本的數字與數字之間的邏輯關係。

　　這些看似簡單的問題，我們必須讓孩子理清楚。

　　那麼如何讓孩子理解數與數之間的邏輯關係？很簡單，但是枯燥而無味——數數。

　　各種形式的數數，從1數到100，1個1個數，2個2個數，甚至3個，4個5個數。正著數還不行，還要倒著數。

　　方法簡單粗暴，而且需要大量練習，所以在興趣引導上，也就是要想盡辦法各種玩法讓孩子在不自覺中就把數給數了，否則孩子會感覺極度無聊，3min就不和你玩了。

　　計算本質2：用符號把數字聯絡起來

　　數字弄明白了，那麼計算就是用符號把數字聯絡起來。

　　其實數字之間有多種關係而在這裡我們把加減關係統一為分合關係，即加就是合，減就是分。相比較而言用分合兩個字更能呈現出數字間的動態關係。分合本來就是互逆的，能分就能合，能合就能分，加減也是同理。

　　2+（）=5，這是一個極其簡單的加法，孩子一口就能說出，但是我們真的要去了解3到底是怎麼來的。

　　實質上2和3合起來等於5，這是正向思維。如果能想到5可以分成2和（），即把加法轉化成減法5-2=（），這是一個了不起的逆向思維。

　　還有其他幾種型別，如：8+（）=15,16-（）=9，（）-6=7也是同樣的道理。

　　至此，加減關係弄明白了，數之間的邏輯關係也清楚了，讓我們瘋狂計算吧。

　　計算基礎：數形結合

　　數是有形的，這是讓孩子認識數的高效途徑，我們其實給孩子建立了一個數形模式，從6到20，每一個數字到底長得什麼樣子。

　　比如7就是一個5一個2：

　　8就是一個5一個3；13就是一個10一個3。

　　我們為什麼要這樣做？很簡單，其實我們給孩子建立了一個快速計算的模式，透過數形的計算要遠比抽象數字的計算要簡單的多。但這和珠心算有很大的區別，我們的每一個數字都是實實在在的，而並非涉及十位百位，也並沒有以1換5，所以對孩子數概念的形成及快速計算都有著很好的促進作用。

　　核心計算方法：湊十法

　　無論是在校內和校外，現在我們都有著一種共同的核心計算方法——湊十法，這個方法簡單易懂。但是要想熟練掌握，一些基本的功夫還是要下的。

　　加減1、2、3其實是加減7、8、9最最重要的基礎，要想熟練加大數的計算，先把減法1、2、3過關吧（20以內）。

　　什麼叫過關？張口就說才算過關，還在慢吞吞的算的娃得努努力了。

　　給孩子幾句計算心法：加9像減1，加8像減2，加7像減3，減9像加1，減8像加2，減7像加3。孩子能否明白這幾句"計算心法"，還是要看對湊十法的熟練程度了。

　　至於100以內大數的計算，只要20以內通透了，100完全不是問題，我們只需要給孩子講個理。計算沒有不能算出來的數，一步算不出來，兩步算，兩步算出來三步算，問題的關鍵是孩子在面對一個超級大的數有沒有分步驟思考的意識，這是需要培養的。

　　睿樂運算提升班，7次課程解決幼兒百以內加減

　　課前：“運算提升班”教研公開課

　　專注成就專業、教研鑄就品質、學習助力成長

　　沒有20次以上備課、練課、教研的積累，不會有高品質的課程。

　　教研公開課

　　導師專業點評

　　課中：本週課程主題《數的分合》

　　重點：知道整體與部分的關係；難點：分成三部分後的連加連減

　　複習上節課學到的“以五建形”，練習計數器的使用。

　　知道什麼是整體，什麼是部分，理解整體與部分的關係（所有部分加起來會變成整體(總數)，從整體（總數）中移除一部分會剩下另一部分）。

　　根據整體與部分的關係列出10的分解組合圖（分成兩部分），並根據每一種分法，列出兩道加法算式，兩道減法算式。

　　根據整體與部分的關係，列出5的分解組合圖（分成3部分），根據每一種分法列出一道連加算式和一道連減算式。

　　練習計數器

　　列10的分解組合圖

　　列5的分解組合圖

　　課後：家校互通，好評如潮

　　家長進課堂全程陪聽，共同助力孩子提升

　　家長進課堂全程陪聽，及時瞭解孩子們的上課情況，回家後課進行針對性的複習；同時瞭解老師在課堂上啟發孩子的正確方法，在回到家之後用正確的方法進行引導，助力孩子快速提升。

睿智進取 快樂發展

　　學會不是目的，會學才是關鍵

　　睿樂專業化的課程設計，深受孩子們的喜歡和家長們的肯定，更是得到了社會各界的關注， 今後睿樂將對教育產品和服務提出更高的標準和要求，為孩子們提供更優質的學科素質教育。