人們常說：“活到老學到老”，每個人終其一生都在學習中渡過。嬰幼兒時期學習說話聽音，幼小階段探索生活中的快樂行為、進入學校開始用語言學習知識，有了知識思維又開始摸索生活的技能，可以說人這一生無時無刻都在學習著。

例如，我們在教學中要不斷學習新的教學技能，方法、理念，但在經過一段時間後你會現想要成為一個優秀的好老師只學習這些還是遠遠不夠的。因為相同的課程內容，給不同的班級講授，就需要有不同的教學設計，備課不能只寫教學步驟，更重要的是想要實現學習目標就要把班級裡的每個學生都做為備課的一部份，這樣才能讓每個孩子都可以融入到課堂中去。然後，許多老師對此會感覺到頭痛，因為想要走入每一個孩子的內心不是一件說到就能做到的事情。所以，我們自己發現唯有掌握更多的技能才有機會做更好的老師！所以，我在幾年前就報名學習了家庭教育指導師的課程，學習到了一個人從出生到20歲成人的成長規律，例如：生理發育規律，認識發展規律、心理發展規律等等。更加專業地學習到了不同年齡階段的孩子他們“最近發展區”的意義是什麼，以及不同年齡階段的孩子適用採用哪些具體的引導方法等。在這裡就詳細闡述了，明天我們在文章中具體說說在學習家庭教育指師課程上的那些學習收穫，今天只是做個小序。