首頁>育兒>

還是上次他媽說他們兩家就一個男孩的那個,不認真寫作業,不專心聽講,還搗亂,課堂上給老師頂嘴是常事。

我們把他媽請到學校幾次了,每次他媽都護著他,絲毫不提他的錯,還說她家孩子需要肯定。我告訴他媽,我們做老師的不僅不會抓住孩子的缺點不放,甚至還會多方位觀察孩子的優點,挖掘孩子的閃光點,我們儘量的把其優點放大,再放大。

最後一次我就直接給他媽說明了,我們是沒有權開除他,社會有權懲治他。管理人的地方只有三個:家庭、學校、監獄。

多次犯錯後,我們讓他媽把他領回家幾天他媽說他知道錯了,願意改正。結果回來第二天就給班主任吵一架。

我是一個一個檢查的,當我去另一個走道檢查時,他突然轉身給他隔著一個走道的孩子說話,我就警告他,“自己不背可以,但是不能打擾別人!”他隨即表情苦楚的小聲嘀咕,不知道是反駁,還是罵人。他以前曾經罵過幾次人,他媽說他是口頭語,我給他媽說口頭語可以給他們家人說,但是老師和同學不行。呵呵,一個熊孩子的背後有一個熊家長,真是一點都不假。好了一段,老毛病又犯了。於是我就說,“你想罵人,回家罵你家長去(因為他媽說他是口頭語),你想頂嘴,回家給你家長頂去(因為上次我們讓他回去反思,他媽在微信朋友圈發他越來越懂事了)。他又在下邊嘀咕了幾句,我警告他,“如果老師哪兒做的讓你不滿意,你可以給老師提出來,再這樣瞎嘀咕,我把你送到校長辦公室,讓校長開除你。”你還別說,反天的他竟然不吭了,看樣他還是有怕頭的。

從教幾十年了,第一次遇到這樣的熊孩子,氣暈的節奏!請問你們遇見過這樣奇葩的家長和這樣不遵守校規校紀的熊孩子嗎?

6
最新評論
  • 家有院子別空著,有多少種多少,耐寒耐旱,而且果實吃不完
  • 家長怎樣當“伯樂”才能激發孩子“千里馬”的特性?要做到這幾點