2014年11月5日，我的女兒出生了。說實話，在醫生告訴我，我生了個女孩的那一刻。我的心情是很複雜的。

一件件，一樁樁，似乎時刻都在提醒我，生個女孩是一件多麼危險，多麼可怕的事。

為此，我開啟了，死啃育兒書的漫漫旅程。

很幸運，我讀到了史蒂夫·比達爾夫的《養女女孩》這本書。他解答了我很多的疑問，也讓我焦慮的心，開始平靜下來。

史蒂夫·比達爾夫，澳大利亞著名家庭問題專家，育兒類暢銷書作家。他的作品《養育男孩》、《快樂童年的秘密》、《愛的創造》等受到世界各國數百萬讀者的青睞。

今天，我們就從人際交往的萌芽，感受情緒的力量、啟用潛藏的靈魂，培養成年人必備的責任感，應對成長期可能的危險等出發，來談談養女女孩這件事。

01 社交能力源於童年

有一天，媽媽帶3歲的果果，去廣場玩。廣場上三五個小孩正在追逐打鬧，好不開心。果果一臉的羨慕，一次次想走上前去和小朋友一起玩，可卻遲遲沒有行動。

“果果，媽媽在這看著，你和小朋友去玩吧”，媽媽說。

“媽媽，我，我不敢”，果果一臉羞澀的回答。

“為什麼不敢啊，都是和你一般大的小朋友啊”，媽媽不解的問。

“媽媽，我，我”，果果沉默了。

不知道，你是否也遇到過和果果媽媽同樣的經歷，你也發現自己的孩子太靦腆，太羞澀，不善交際。

其實是我們不懂。孩子在出生6-12個月的時候，是社交能力培養的關鍵期。如果你是個性格活潑，且愛交際的媽媽。你一定記得自己的育兒經歷。

在家裡，你會拿著手中的玩具，一邊搖，一邊對寶寶說，看，這是一隻小白兔，你看它有長長的耳朵，大大的眼睛，還有一個紅紅的小嘴巴，是不是很可愛啊。

出門的時候，你會給嬰兒車裡的寶寶，介紹眼前所有來得及訴說的遇見。比如一輛紅色的汽車，一位慈祥的奶奶，一個漂亮的姐姐，一隻可愛的小狗狗……

大家明白了吧，這就是我們和孩子最初的溝通，隨意而自然，但這種看似不經意的交流，其實就是孩子交際能力成長的萌芽。

02 衝動是魔鬼，努力獲取內心的平靜

“安安，這個“衣”字，你寫的不對。你看這一捺，是從這一橫開始的，不是從左邊的撇開始的。”

“媽媽，你別煩我，再說，我就不寫了。人家學習的時候，別隨便打擾，你不知道啊。”

“可是，如果我不說，你寫的是錯的，寫完不是還要重寫嗎？”

“好，好，我撕了重寫，行了吧。真是的！”

這是幾乎，每天晚上，發生在我和女兒身上的日常。她的遇事煩躁，她的不容辯駁，她的氣勢洶洶，常常令我手足無措。

我一直想不明白，為什麼她的脾氣那麼大了，就不能控制自己的情緒，心平氣和的接受他人的意見和幫助嗎？

直到史蒂夫·比達爾夫告訴我，孩子情緒的感受和處理方式，源於父母的情緒處理和呈現方式。我才明白。原來，這一切都是我自己種的果。

還記得懷孕的時候，可能是因為特殊的時期，雌性激素分泌過多的原因，再加上工作帶來的壓力，我的情緒總是陰晴不定。尤其是看到，老公依然故我的，無所事事，輕鬆悠閒的樣子，我的氣就呈井噴式的亂竄。

女兒出生後，我也常常因為她的哭鬧，她的無理取鬧，而變得更加不能控制。女兒就是我情緒的導火索，我隨時都會被她的情緒和行為點燃。於是，造就了，今天如我般，情緒化的女兒。

平靜的心境，是一種無形的力量，亦是我們感知快樂，享受生活的一種能力。所以，作為父母，請以我為戒，學著處理情緒，給孩子平靜的內心力量。

03 預防抑鬱的良藥，尋找潛藏的靈魂

現在，越來越多的孩子患上不同程度的抑鬱。前段時間發生在身邊的，高三跳樓自殺的女孩，就是一個抑鬱症輕度患者。

我們不經會問，為什麼越來越多的孩子會患上抑鬱症呢？

答案是：一點點被摧毀的自我。

當孩子考試成績不理想，父母會說，你怎麼這麼笨啊，你看看其他的孩子，你再不努力，長大後還有什麼前途可言，估計掃大街都沒人要吧。

走親訪友，長輩們談論的話題，永遠都以孩子為中心，考試成績怎麼樣啊，上了什麼興趣班啊，想考什麼大學啊？在詢問中比較，在比較中或讚美，或唏噓。

他們在用這種比較式的現身說法，時刻提醒孩子，你的優秀值得驕傲，你的平凡讓人難堪，所以你需要好好努力，努力成為人人口中那個“別人家的孩子”。

孩子就是一張白紙，在她正努力塑造自我的時候，我們將她徹底摧毀，我們告訴她，她很笨，她不如別人家的孩子，她什麼也做不好，她的存在就是浪費資源，浪費父母的情感。

這樣的結果是什麼呢？是孩子的越挫越勇，變壓力為動力。不好意思，你的如意算盤打錯了。這樣造成的結果，是孩子自信和自我的徹底喪失。

很多父母看到我的話，估計要哭了。他們付出那麼多，從早教到給孩子選好的幼兒園，好的小學，中學。不就是希望，她們能考個好大學，未來有個保障嗎？

可是，你有沒有想過，孩子的心也在流淚啊。她想說：“我也知道你們的苦，可我只想得到你們的肯定。只想讓你們看到，雖然我學習不如別的孩子，可是我也有自己的優勢啊，比如我喜歡畫畫，比如我喜歡運動。甚至，我不是學的不好，我只是不喜歡你對待我學習的態度和說話的方式而已”。

我們知道，每個人心中都有這樣的一個地方。那裡，住著最真實的自我。這個自我告訴我們，我想成為怎樣的人，我的夢想是什麼？

但是，這個最真實的自我，不是一開始就存在的。它有一個自我發現，自我成長的過程。就像我們發現生命的意義一樣，是個不斷建立的認知過程。它可能源於一首詩、一首歌、一部電影，以及某次“你將來最想做什麼”的簡單的提問。

孩子需要的不止是養家餬口的一份工作，而是成就最真實的自我。

我們需要，幫她找到適合出現在她生命中的人，能夠成為她榜樣的人。比如學校或興趣班的老師，家中的長者，有豐富生活經歷的阿姨或者祖母。

如果我們的教育，不再單純以成績，以考大學為標準。而是以培養真實、健康、懂得自我為目標。結果，不就不同了。

04 責任感教育的缺失，終將嚐到溺愛的苦果

一個三十幾歲的碩士生，宅在家裡，上網打遊戲，花父母的錢；一個即將結婚的青年，要求父母買婚房，買車，給生活費……一件件看似平常的理所當然，讓人經不住想罵娘。都說養兒防老，現在是養兒啃老啊。

這些孩子從未長大，他們缺乏的從來都不是勞動的能力，而是自覺勞動，自我承擔的意識，也就是我們所說的責任感。

那麼，我們該如何培養孩子的責任感呢？

從力所能及開始。比如在孩子小的時候，告訴孩子，媽媽工作一天很累，讓孩子幫忙拿一下拖鞋，幫忙倒一杯水，這是種體諒，也是種分擔。

在孩子青春期的時候，要讓孩子學著承擔家務。可以將家務清單列出來，每個人認領，培養孩子的承擔和參與意識。又比如家裡老人住院了，不僅父母要陪床，在週末的時候，也給孩子安排兩個半天的時間，在醫院陪床，照顧老人。讓孩子感受生命的真實過程。

不知道大家是否還記得，泰國的那個不願意上學的小男孩。小男孩不想上學，母親答應了，但前提是，要和自己一起去工作。於是，母親帶著男孩走上了，撿垃圾的體驗之旅。

結果大家知道了，母親用事實教育了他。他親身體會到了金錢的來之不易：或許一瓶解渴的水，都足以讓無力的他望塵莫及。

還有河南一箇中學生的媽媽，在學校門口懸賞1萬元，請人幫忙給兒子戒掉網癮。專家給的建議是，將1萬元作為工資，讓孩子和自己一起出車，親身體驗母親工作的日常，讓生活和現實，告訴他生命本該承受的重量。

責任感的教育，是一種有意為之的行為，因為我們只有給孩子壓力，她才會有想要承擔的機會，也才能具備這種能力。

05 避開青春的陷阱，從親密關係的建立開始

青春，對孩子來說，可能是人生中，最美好的一段經歷。可是，對身處期間的父母，可謂是如坐針氈，夜夜難眠。

因為我們不知道，孩子會不會將我們關在青春的門外，讓我們站在門外心急如火，她們卻躲在門內，獨自難過。

我們常常在心裡問自己：她在好好學習嗎？她有喜歡的男孩嗎？她懂得保護自己嗎？她有分辨是非的能力嗎？女兒，我可以幫你啊，你能否將門開啟，讓我進去了。

其實，這扇門是可以不關的，或者說是可以隨時開啟的。

身邊有個朋友，她和女兒的關係特別好。朋友間無話不談的那種。即使現在已經上了高中，她也會每天晚上給媽媽打電話，報告她的學習情況，分享學校的奇聞異事。說實話，我除了羨慕，還是羨慕。

於是，我有意而為之的，常常湊到她身邊，希望她能分享她和女兒相處的點滴，試圖從中發現些什麼。結果答案竟然是那樣簡單。

不知道大家是否記得，孩子學會說話後，如同十萬個為什麼的連環追命似的提問。幼兒園回家後，喋喋不休的講述同班某個調皮孩子的惡作劇……

然後，我們也想想當時的自己，我們在做什麼呢？我們在玩手機，我們在寫工作彙報，我們在假裝傾聽，卻沒有任何正面的，經過思考的積極的迴應。

孩子上小學了，開始學習知識。在接孩子回家的路上，我們和孩子的對話是這樣的。

今天上課有認真聽講嗎？老師講的都聽懂了嗎？回去先把作業完成了，再把明天的課預習一下，這樣期末才能考個好成績。

想想這是不是現實中的自己呢？

那你想知道我身邊的這個朋友是怎麼做的嗎？

場景一：放學路上

“欣欣，今天在學校開心嗎？”

“媽媽，今天語文課上，老師給我們講了司馬遷的故事。”

“是嗎？那欣欣能講給媽媽聽聽，讓媽媽也學習一下嗎？”

“在漢武帝的時候，有個叫司馬遷的人……”

“欣欣能告訴媽媽，司馬遷的故事告訴我們什麼呢?”

“媽媽，我覺得，司馬遷很了不起，即使身體受到了那麼大的傷害，他也未曾放棄自己的事業，最後還是完成了那本了不起的《史記》。”

“如果是欣欣，欣欣會怎麼做了?”

“媽媽，我還不知道自己喜歡什麼，將來想做什麼。不過，我現在的目標是好好學習，或許只有懂得多了，我就知道了，也就知道自己該怎麼做了。”

“是啊，知識可以幫助我們成長和變得有智慧，媽媽也要好好學習啊。”

場景二：青春期的小秘密

“咚咚咚，欣欣，在裡面嗎？”

“沉默、沉默”

“欣欣，媽媽看到你這幾天都不怎麼開心，一回家就把自己關到房間裡，是遇到什麼事了嗎？能和媽媽說說嗎?”

“過來開門，依然沉默”

“撫摸著女兒的頭，將她抱在懷裡，良久”

“媽媽，我好難過啊”

“別哭，能給媽媽說說嗎？”

“媽媽，我說了，你能不罵我嗎？”

“我保證”

“媽媽，我戀愛了”，女兒一臉擔心的看著我。

“是嗎？看來我們家小公主長大了，開始有喜歡的人了。”

“媽媽，你不責備我嗎？”

“有什麼好責備的，這是你們這個年齡的孩子，自然萌生的情感啊，情竇初開的年齡，就是形容你們這些孩子啊。”

“可是，媽媽，我喜歡的男孩，她喜歡的是另外一個女孩。”

“是嗎？那她喜歡的女孩是什麼樣的呢?”

“媽媽，她很漂亮，學習也很好。”

“那你喜歡她嗎？”

“媽媽，我也很喜歡她，其他小朋友也很喜歡她，我常常在想，我要是她就好了。”

“欣欣，媽媽能問你一個問題嗎？”

“當然”

“還記得4月份，媽媽帶你去過的植物園嗎？”

“記得”

“植物園裡都有些什麼花呢?”

“玫瑰、芍藥、鬱金香，還有……”

“它們美嗎？”

“美啊”

“那，哪一種最美呢?”

“這，媽媽，它們的形狀和顏色是不一樣的，這個很難說啊。”

“是啊，花如此，人也一樣。世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個人有每個人的優點。”

“媽媽，那我的優點是什麼啊？”

“欣欣的優點是，字寫的好，畫畫的漂亮，善良，樂於助人……”

“媽媽我有那麼多優點嗎？”

“當然有啊”

“媽媽我明白了，可是我的愛情怎麼辦呢？”

“傻孩子，遇見不就是種緣分嗎？能在一個班級裡學習，每天能見到他，如果你再努力一點，再優秀一點，或許你們還能成為好朋友，想想是不是很開心。”

“媽媽，你說的對哦，突然好開心哦。”

有人說陪伴是最長情的告白，雖然這是用來形容愛情的。可是，教育孩子不也一樣嘛。沒有陪伴如何瞭解，沒有了解如何懂得，沒有懂得，又如何去守護，從而讓鬱結的青春豁然開朗了。

忙碌是為了給家人更好的生活，可是忙碌的目的不也是為了讓孩子有更好的未來嗎？如果因為忙碌而讓陪伴缺失，那麼當孩子在錯誤，甚至在危險的邊緣越走越遠時，或許她們的不幸，將成為我們無法承受的生命之重。

06 陪伴是給孩子最好的禮物

成長是一個不可逆轉的過程。成長是一個點滴感知的過程。成長亦是一個塑造未來的過程。

一張白紙，遇見幫助就播種善良，遇見偉大就成就非凡，遇見貧窮就懂得珍惜，只是如果遇見的是父母爭吵的日常，或許就只能造成未來對婚姻的恐懼……

所有的遇見，都可能成就明天的孩子。或好或壞，或深或淺。

所以，希望你我都能成為那個用心感知，用心傾聽，用心陪伴孩子成長的父母。陪他們一起經歷風雨，一起體驗成長，一起等待夢想的萌芽、開花、結果。

女兒未來會是什麼樣子呢？

你努力想要她成為的樣子：勇敢、善良、獨立、堅強……