全文共計1924字，大約需要2-4分鐘時間閱讀

要不要培養孩子的哲學思維？

如何更好的培養孩子

網路上的聲音分成很明確的兩極分化：一類是不贊同對孩子進行哲學思維啟蒙的，覺得過早讓孩子思考超我、本我這些問題，孩子容易出現各種腦洞大開的問題，變得神神叨叨的；另一類是有著各類哲學家和科學家甚至經濟學家背書倡導的，應該及早對孩子進行哲學思維啟蒙，培養孩子哲學的創造性思維、引導和培養孩子的批判力、創造力與責任心，使其擁有獨立思考、勇敢面對生活的能力，以不斷實現從理性到理智、從情緒到感性、從發掘自我到理解他人的跨越，成為更好的自己。

李善友在他混沌大學的教科書《第一性原理》中反覆強調哲科思維對於當前時代的重要性，一個擁有哲科思維的人，往往比普通大眾具有更精確的判斷力，能夠更早的發現蘊藏在時代中的先機——既然哲科思維對於成人如此重要，那麼，及早的對孩子進行哲學思維的培養，豈不是更好？

李善友

我是贊同應該在孩子思維開始發展時對孩子進行一定程度的哲學思維啟蒙的，但是具體的度卻不好把握，怎麼樣才算恰當的？怎麼樣的內容和引導才更適合於孩子？我一直在尋找相關的書籍。

寒假到了，終於又有時間可以和兒子慢慢的進行哲學課題探討了，這一次我選擇了《哲學家小孩》——一經出版便風靡全西班牙，現已被翻譯成法語、義大利語、葡萄牙語和波斯語等，成為兒童哲學領域的重要參考書籍的《哲學家小孩》！

《哲學家小孩》封面

《哲學家小孩》是由在西班牙公認的最具創新性的教學中心——巴塞羅那薩達科學校，擔任哲學與社會科學教師及人文系主任的約爾迪 • 諾曼（Jordi Nomen）所著。諾曼擁有巴塞羅那大學的歷史學學士學位和政治學碩士學位，以及赫羅納大學的哲學碩士學位。多年以來，諾曼的教學工作獲得了優異的成果，《哲學家小孩》是他多年的教學工作之餘的思考。

作為一位有著豐富教學經驗的教師，諾曼在《哲學家小孩》中將內容分為兩個部分：

第一部分主要寫給父母和教育工作者，以糾正其長期以來對兒童哲學思維的漠視和“哲學無用論”的錯誤觀念，瞭解哲學教育在兒童成長過程中的重要作用，幫助激發兒童的哲學興趣；第二部分是寫給孩子的，用12位偉大哲學家的12個哲學基本問題，並透過閱讀哲學故事，參與對話、遊戲、藝術指導幾個方面，引導和培養孩子的哲學思維習慣。

《哲學家小孩》目錄

這是一本很好的方法書，不僅有理論，也有細緻的實施方法。

12位偉大哲學家關於美德、享樂、友誼、幸福、理性主義等的12個哲學基本問題，用《小王子》《米達斯王》《小冷杉》《變色龍》《小紅帽》《山魯佐德》等耳熟能詳的經典寓言故事做引子，用豐富的方法引導和訓練孩子逐漸形成哲學思維，像哲學家一樣思考，最終成就更優秀的“哲學家小孩”。

12位哲學家

人生真正的自由是精神自由。

我贊同諾曼在《哲學家小孩》中的觀點：讓孩子從自己的視角參與公民生活，學會獨立思考、學會反思、學會從不同的角度看待並創造世界。

孩子們透過提問來獲得批判能力，透過批判的不同視角來領會這個世界：比如《小紅帽》中，世人都厭惡大灰狼，可是誰又真的瞭解過大灰狼的心聲？站在大灰狼的角度，再去看《小紅帽》的故事，身份位置不同，角度自然不同，結果也自然不同；孩子們保持純真，用小王子般的具有創造性的方式來應對生命給出的問題，簡簡單單像個孩子一樣思考，所以達芬奇會說，自己用後半生時間學著像個孩子一樣畫畫……

小紅帽之狼的故事

“父母之愛子，則為之計深遠”。未來的世界是什麼樣的？我們誰也不知道，站在21世紀的滾滾洪流下，回首我自己的前半生，這些翻天覆地的變化歷歷在目，我們懵懵懂懂的慢慢長大，卻又希望自己的孩子將來可以不再如我們般茫然，希望他們可以更優秀，更清晰自己要走的路。

未來的路你要自己走

私以為，自小便擁有哲科思維的“哲學家小孩”是更優質的小孩。

讓我們在《哲學家小孩》中帶著孩子與柏拉圖談論關於愛的完美理念；或者與亞里士多德談論美德；與伊壁鳩魯談論享樂；與塞涅卡談論心靈的平靜；與蒙田談論友誼；與斯賓諾莎談論快樂；與盧梭談論幸福……

這個寒假，我用《哲學家小孩》對兒子繼續進行哲學薰陶，你呢？