1
怎麼給孩子科學啟蒙呢？
在網上看到這樣一個問題。
回答之前，我們先來了解下科學的本質是什麼？
通俗點說，科學就是發現真相。
透過探索、研究，找出事物的特性和規律，進而發現藏在這個事物身上的真相。科學也是讓更多的“未知”變成“已知”的過程。
可以說，科學的起點是“探索未知”。
2那麼，又是什麼促使人去“探索未知”呢？
是“好奇心”。
我相信寫出《法布林昆蟲記》的法布林，他對昆蟲的研究，最開始可能來自對一隻小螞蟻的好奇，好奇小螞蟻住在哪裡，好奇小螞蟻怎麼溝通，好奇小螞蟻怎麼能扛得動比自己重的東西……
這份好奇心，帶著法布林走進了昆蟲王國，讓他解開了昆蟲的秘密，發現了昆蟲世界的真相。
也可以說，科學的起點是“好奇心”。
只要能保有好奇心，能對未知充滿渴望，能為了解開未知而去探索、研究，那麼，就是走在“科學”之路上了。
3幸運的是，好奇心是天生自帶的，對於未知的探索，是刻在基因裡的。
養過孩子的父母都清楚，每個孩子都是名副其實的“好奇寶寶”，自帶“研究精神”。
還記得從某一天開始，孩子樂此不疲地扔玩具不？這是孩子在進行“科學研究”。他們的心路歷程大概是這樣的:
嗯，這個球球拿起來輕輕的，不錯，味道怎麼樣呢？咬咬看，呸呸呸，不甜，扔出去，咦，它自己回來了。
再來再來，這個積木也是輕輕的，嘗一嘗，哦，硬硬的，也不好吃，扔下看看，咦，它怎麼不回來？
接下來，勺子、車子、鏟子、恐龍都被扔出去了。
再接下來，孩子會對接觸到的每一樣事物進行同樣的研究，所以，你會看到，孩子什麼都喜歡摸一摸、啃一啃、聞一聞……
4可別小看這個過程，在孩子不斷接觸、不斷探索的過程中，會逐漸發現事物的特性和規律。
比如發現狗不能飛、發現魚不能離開水。他們還會給各類事物分類，比如小草小花是長在土裡的，它們是一類。貓貓狗狗會自己跑，都有毛，它們是一類。
當然，也會有更多的疑問冒出來，為什麼海水是鹹的，為什麼保溫杯裡的水是熱的，為什麼只有媽媽能懷孕……在某一個階段，孩子簡直就是行走的“為什麼”。
這些爆棚的好奇心，會自然而然地帶著孩子走上科學之路。
前提是，孩子能一直保有“好奇心”，因為在成長過程中，很多人的好奇心慢慢消失了。
5回到開頭的問題：“怎麼給孩子科學啟蒙？”
可以這樣說：保護好孩子的好奇心，就是最好的科學啟蒙。
具體該怎麼做呢？
來看看《開門》這本圖畫書，說不定會找到答案。
這本書的文字作者是韓國的樸貞宣，圖畫作者是大名鼎鼎的蘇西.李。
故事主角是一隻兔子和一隻鴨子，為了方便闡述觀點，我把它倆定位為成人和孩子。
一天，兔子帶著小鴨出門購物，它們一路上看到了很多門，從自家的柵欄門到車門、捲簾門、旋轉門、平開門、自動門、上鎖的門、帶圓把手的門、推拉門、冰箱門以及廚房所有櫃子的門。
整本書沒有一句對話，文字部分只是對各種門的簡短描述，更多的線索和故事情節都藏在圖畫裡。
你看，從它倆出門的那一刻起，兔子就處在一個引導者的位置，它以遊戲的方式，帶著小鴨認識了一道又一道門，從它倆的動作和表情可以看出，它們玩得很開心。
最精彩的是，回到家後，它倆在廚房發現了許許多多的櫃子門，小鴨開心壞了，一頓猛操作，噼裡啪啦打開了所有的門，嘴裡還喊著“我要開門！”。
不過這還不是故事的結局，結局藏在後扉頁的右下角，看到了嗎，小鴨正在試著自己開啟柵欄門，它已經開始研究“怎麼開門”了。
6在這個小故事裡，至少有三個小點可以回答，“如何保護孩子的好奇心？”
一，為孩子提供環境。
兔子帶著小鴨外出購物，讓小鴨有機會接觸到更多的事物。日常生活裡，我們也可以經常帶孩子外出，去購物、公園、野外、海邊、圖書館、科技館、動物園、鄉村……都可以。豐富多樣的環境，能為孩子的探索提供更多的選擇。
二，有趣的遊戲。
兔子和小鴨從頭到尾，都是在玩一個遊戲，我給這個遊戲取名叫，“找找門在哪？”。
沒有孩子會拒絕有趣的遊戲，以遊戲的方式來探索，會走得更遠。
我們也可以從孩子的興趣入手，比如帶愛車的孩子去看各種車，帶愛昆蟲的孩子去野外看昆蟲，帶愛玩水的孩子去認識各種形態的水……
三，成人不干涉。
翻到最後一頁，大家看看，整個廚房的門都被打開了，有些廚具還扔在地上，看得出小鴨玩得有點瘋，但兔子絲毫不介意，它也坐在地上哈哈大笑。這其實挺難做到的，很多成人接受不了亂糟糟的場面，覺得孩子在搗亂，進而去制止。
不得不承認，很多時候，孩子的好奇心是被成人破壞了的。
為了乾淨不讓孩子吃手，為了衛生不讓孩子滿地爬，為了不感冒不讓孩子玩水，為了不被螞蟻蜇不讓孩子抓螞蟻……
成人的“好心”，成人每一次的不允許，都會讓孩子天然的好奇心減少一分。
簡而言之，保護孩子的好奇心，需要成人提供環境，需要成人有一顆遊戲的心，更需要成人不干涉。
7《開門》這本圖畫書，除了啟發成人保護孩子的好奇心，還有兩個不容忽視的特點。
一是，畫風鮮明有趣。
蘇西.李用綠、藍、灰這些冷色調和筆直的建築線條為背景，來凸顯那隻活潑可愛的小鴨。一冷一熱組合在一起，特別和諧，象徵想要開啟嚴謹的科學之門，需要一顆熱情的好奇心。
至於有趣的細節，就更多了，看到那群散步的企鵝了嗎？看到那隻掉隊的小蝸牛了嗎？看到開門時，大門上的小門了嗎？……相信我，這些細節，孩子們一個都不會漏掉。
二是，延伸到現實生活。
兩個女兒看完書後，立馬跑去鼓搗家裡的門了，鼓搗完家裡的門，又拉著我去找外面的門，她們也喜歡這個找門的遊戲。
8我把《開門》定義為一本科學啟蒙讀物，它用“授人以魚不如授人以漁”的方式，吸引孩子走進科學，正如作者所說:
“咦？這扇門怎麼不一樣？怎麼開啟呢？”
當孩子帶著疑問，仔細觀察，認真思考時，說明孩子找到了科學之路的起點。