很多媽媽帶著孩子來跟我說，孩子剛升學了，升學之前，孩子長個兒還挺快的，結果升學之後就停止長個兒了。有的媽媽懷疑，是不是孩子在學校伙食不好導致的。

其實這種情況在臨床上非常常見。小朋友幼升小、小升初的關鍵期，常常會出現生長速度減緩的情況。如果父母沒有密切地監測孩子的身高，就很容易忽視孩子在生長髮育上出現的問題。

有個女孩的媽媽帶著孩子來門診諮詢，說很鬱悶， 孩子上了小學以後個子就沒怎麼長過。之前在幼兒園的時候，一年還能長6-8釐米， 上了小學， 個學期下來，發現連2釐米都長不到。

為什麼會出現這種情況呢?我們前面說到過心因性矮小的問題，也就是說，情緒不好、心理壓力大， 都容易影響孩子長個兒其實，孩子升學的階段也是一樣的，由於對環境的不適應，孩子會出現各種情緒問題，也很可能導致孩子出現心因性的生長緩慢。

我們來總結一下具體的原因。

1.第一次真正地開始群居生活，導致不適應。這個時期，孩子第一次真正進入了群居生活，客觀環境變了，主觀的心理壓力增加了。

客觀環境的變化包括學校是按照規則作息的，幼兒園是相對比較自由的上課形式，而進入小學以後，是嚴格地按照40分鐘一堂課加 10分鐘休息，週而復始地安排課程表的。

2.學習的目標發生了變化，導致孩子壓力增加。幼兒園以玩耍遊戲為主。透過玩耍遊戲來提高孩子應對社會的能力。小學則要慢慢以學習為主，孩子必須養成一個很好的學習習慣，慢慢地開始進行獨立自主的學習。這個時期，學校的規則和目的都不相同，導致孩子的整體適應方向的不同，孩子學習壓力比以前增加了，自然會影響長個兒。

3.社交方面發生的變化。無論是在家還是幼兒園，孩子習慣有人哄著、慣著，到了小學後，一個班級四五十人，老師不會哄著慣著。一年級的小朋友要有一個很長的適應期，適應好，孩子會進入一個良性迴圈;適應不好，孩子無論是行為還是生長都會受到影響。

4.心態方面也產生了變化。幼兒園老師會哄著孩子，經常表揚孩子，也很少批評孩子。而上了小學之後，老師對孩子的要求就嚴格多了。對孩子來說，批評更多了，表揚更少了，自然會心情不好。比如兔兔上小學之後，一旦有什麼事情沒做好，或者沒有獲得像以前一樣眾星捧月式的表揚， 回家就會哭。

孩子要面對一個又一個的小挫折，對我們來說是習以為常，覺得太輕鬆不過了。但對於這個年齡的小朋友來說，有著極強烈的挫折感。

所以，挫敗後父母要及時發現，進行正確的心理疏導，幫孩子慢慢地學會正確應對在每天的學習生活中碰到的一個又一個的小挫折，更好地融入新的環境。