害怕游泳的孩子在泳池徘徊，“爸爸，我害怕水，不要游泳了”，在水裡的爸爸表情開始變得有點不耐煩，“是不是男子漢，害怕什麼，跳下來”。

男孩在岸邊腿有點顫抖和發軟，還是跳不下水：“不行，還是不行，我下不來”。

“等了半天，你不跳的話，我再也不帶你來游泳”。結果爸爸帶著生氣的樣子，帶走了害怕下水的孩子。

孩子爸爸的做法很常見，雖然這只是一件小事，但其實這是輕視孩子感受的一個例子。輕視是一種最簡單、最下意識的反應，很多人自然反應都會這樣做，但這需要我們家長反思，我們沒有認真考慮孩子當下的心理感受，很多細小的事情都可能導致孩子缺乏自信和安全感！

金伯莉·布雷恩《你就是孩子最好的玩具》中，詳細地分析了父母在日常生活中有可能不以為然而犯的錯誤。社會上很多的問題青年，往往是得不到到家庭關係所的歸屬感和安全感，當他們會在遭遇挫折的時候，沒有在家庭中尋求到歸屬的地方和某種親密的依賴關係，所以更容易涉及毒品、早孕和幫派活動。

或許有人想知道，金伯莉·布雷恩是誰呢？她在世界上首次提出了“情感引導式教育”，作為兒童心理治療專家，防止兒童受虐專案組織者。憑藉情感引導，她順利地解決了如廁訓練、噩夢的困擾、挑食的毛病、上學恐懼症和極度令人尷尬的超市耍賴行為，以及讓眾多父母頭痛的外出就餐的煩惱。

她堅信父母無需依靠強制或賄賂來讓孩子配合，因為最能夠塑造孩子行為的手段是依靠深厚的親子關係，她對情感引導的理念研究都注入《你就是孩子最好的玩具》之中，讓更多父母意識到錯誤的親子溝通方式。

自測育兒常見幾大誤區

1.控制與放任

典型的控制型家長觀念：“我說的就是命令，必須服從”。

孩子的不良行為必須要立即制止，認為父母要有絕對的權威性，很難與孩子分享權力或者引導孩子對自己的行為負責，不給孩子表達也不重視其感受。

放任型家長做法：任由孩子釋放自我，即使行為有偏差也不能很好引導和糾正。經常掛在嘴邊的說辭就是“沒有辦法，隨他們吧，我管不了了”。

2.以消極後果作為懲罰

消極的做法是讓孩子得到教訓或者受到挫折的打擊，“關進小黑房”“懲罰坐到角落裡”是很多家長採用的方式，其實讓孩子受到感情上的折磨沒有太大積極的作用，孩子的需求沒有得到滿足，家長看到表面的行為就對其實施懲罰的手段。

3.不切實際的要求

父母帶著兩歲的孩子到飯店，小傢伙總是跑來跑去，折騰不斷，每次父母都吃得非常不安，有些時候還忍不住大吼禁止。其實有時候父母應該預想到，幼齡兒童的專注力有限性，專注時間最多就只有15-20分鐘，不要指望不用做任何措施就能得到孩子長時間的“聽話”。

寫在最後

一個孩子如果想要獲得幸福和成功的話，擁有良好的交際能力和情感智慧要比學業上的成就重要得多。

有時候父母對自己的行為也感到非常歉疚，只是不知道還有其他方式可以採用。如果有一種更好的方法，你們願意嘗試嗎？希望孩子比你們生活得更好嗎？答案永遠都是肯定的。