一個人的一生總是要經歷很多彎路、才能在大路的平坦裡展望過去，有些人在走彎路里可以捎帶欣賞沿路風景，有些人卻在挫折多變的路況裡喪失鬥志、甚至被完全戰敗，當我們真正理解挫折的時候，發現已然踏上了母親當初所勸導的話：

“你要好好學習，不然以後會很難找工作”

“你要做個誠實的小孩，不然未來誰會跟你做好朋友”

“做事情要有始有終，不堅持的話哪能看到彩虹？”

小的時候，聽母親說這些話總覺得很刺耳、很煩躁，待長大後才知道母親的勸導有多實用，所以到了自己孕育子女的時候，往往都會在體驗過後在教育方面更急切一些，尤其在優生優育的對比下，現代化父母的教育不僅急切、在要求方面還非常精緻，比如那勵志不輕不重的科學育兒，讓家長們的育兒之路走得格外戰戰兢兢，同時也生怕孩子一不小心就走上了彎路。

父母教育精緻一些、包括科學教育好是好，但再好的教育也是有“時效期”的，孩子們長大後就有了自己的生活空間，那個時候的他們不希望被父母管得太嚴，彼時也是體現家長平時教育的時刻了，良好的教育不分幼兒、也不分青春期、更不分成年時期，只要父母的一顆修養之心尚在影響，相信孩子這顆果實也必定在不久後在光明裡成熟。

曾經在公園看到這樣一幕：

一群孩子在樹蔭下的人造沙灘玩沙子，儘管有樹蔭納涼、但炎炎的烈日也阻擋不住孩子的熱情，而旁邊的實木凳子上坐滿了等候的家長，大概由於天氣太熱的原因、周圍堆積了很多礦泉水瓶，本來以為這些礦泉水瓶最後都能由各自的主人安置歸處，沒想到最後被一個大概7、8歲的小姑娘捎走了。

想到這一幕，您是否會覺得這個小姑娘家裡面是撿破爛的？說實話，當時看到這一幕的時候就曾懷疑過，不過從小姑娘的穿衣打扮、隨身攜帶的名牌滑板車，包括旁邊媽媽的落落大方氣質，很快就否決了這種想法，在短短的幾分鐘裡看到了祖國未來真正的花朵在綻放。

後來，在臨走的時候小姑娘還專門把沙灘周圍能帶走的垃圾都帶走了，一邊收拾的時候還一邊說：“媽媽，我們把這些垃圾都帶走吧，這樣就可以幫助那些環衛工減輕負擔了”，這樣的善解人意真的很難想象是出自一個8、9歲小姑娘之口，不過和女孩的媽媽簡單交流之後才知道，原來每一次外出的時候都有帶走垃圾的習慣、久而久之女兒也就學會了。

都說一個優秀的孩子背後一定有一個“會教育”的父母，這句話說得貼切又實在，孩子的教育從來就不是悟懂、也不是棒打下的效果，只有父母以身在先、才能有孩子的模仿傳承在後，這是因為父母不僅僅是孩子的創造者，還是孩子人生中的第一任老師，想要把孩子教育好、那麼家長就首先要約束好自己的行為，只有良好的榜樣式樹立才能結出絢麗的果實。

實際上，每一位家長對自家孩子的教育都是有“保質期”的，隨著孩子的年齡增長、保質期會變短，若小不教些好習慣，等長大後比家長都高出一個頭，想教都教不了了！

也就是說想要玉琢成器、那麼家長就要在教育方面多費心思，尤其是以下幾方面習慣一定要從小養成：

1、責任承擔-從日常家務活開始

一個優秀的孩子、一段成功的故事，除了優秀的天賦和積極向上的努力之外，承擔責任也是特別重要的標位教育，一個懂得承擔責任的孩子哪怕是離開父母之後，在做事情方面也有著自己行為負責的態度和技巧，有責任的孩子在做事情方面也通常很有主見和方式，最重要的是孩子的責任感培養一定是來自於父母平時的教育態度。

而培養一個孩子的責任感承擔，建議家長們從生活大、小事的家務活培養開始，家務活可以讓參與者感受到勞作的成就，也可以在分擔裡展現一個溫馨之家的責任與美感，為了讓孩子喜歡上家務活的參與，爸爸媽媽平時可以把家務活當成“遊戲”來進行。

比如收拾玩具的整理家務活，這個時候若單一化的整理可能會讓孩子犯懶，若我們跟孩子一起玩“大、小分類”的整理遊戲，孩子收拾小類玩具、家長收拾大類玩具，在分類的家務活整理裡既可以培養孩子的整理觀念、又可以提高孩子的秩序和分類感。

2、做事主見-從有方式的鼓勵開始

關於孩子的家庭教育，作為家長一定要知道每個孩子都有屬於他們自己的獨特，而我們在教育孩子的時候也一定要做到因人而異，不盲從就是培養孩子做事主見的主要標杆影響，小紅是個做事情非常有主見的6年級小學生，每次一堂下來都堅持做筆記，這份堅持也為她的學習做了很多錦上添花。

關於小紅做事主見的背後，老師和其他家長都誇這個孩子好學心強，實際上並非是如此、而是小紅的背後有一位“會鼓勵”的母親，可能很多人對此甚是不解，鼓勵孩子嘛easy，實際上鼓勵孩子也是有不同的方法、不同的技巧和不同的結果。

有一次，小紅回家後不想閱讀、也不想做錯題彙總，她嘟囔著嘴巴對媽媽說“我們班裡的同學回家就寫作業，沒有閱讀、也沒有做錯題彙總，我為什麼要做呀”，小紅媽媽聽到後蹲下身子對女兒說：“這就說明咱家女兒棒棒噠，所以你的學習才一直穩居前者呀，難道你不享受老師的誇讚和同學的羨慕嗎”？

小紅聽聞後，美滋滋地接著閱讀、把錯題彙總......

3、積極學習-從尊重和信任感開始

從人性的好奇角度來說，每個人包括孩子接受到新事物的時候都是非常新奇的，他們面對學習和新事物的探討都抱以開闊的眼界去應之，不同的是一路上所經所歷讓他們的眼界發生了改變，而這份經歷的眼界改變通常都是來自於父母的影響力，有些家長在孩子學習受到打擊的時候喜歡語言吐槽，希望孩子能夠在父母的指錯裡認錯、改錯。

但孩子在迷失方向的時候，更需要的是父母的引導和關懷、而不是棒頭一喝地批評責備，想要孩子報以積極向上的學習態度，那麼家長就一定要抓住孩子的探究和好奇態度，在孩子遇到困難的時候鼓勵、開導，在孩子對學習枯燥乏味的時候要相信孩子對學習態度，不要去過急給孩子下定論、立標籤。

多問孩子“你遇到了什麼困難嗎？能不能分享出來爸爸（媽媽）幫你參謀參謀”，比“你這孩子有什麼事不知道說出來嗎”更讓孩子有分享態度，因為前者的徵求和詢問讓孩子看到了父母丟擲的尊重和信任感，而後者則充滿著緊張與斥責情愫，這些情緒往往讓孩子“不敢開口”。

所以說，教育孩子一定要有一個良好的習慣和態度，不管是責任承擔、做事主見，還是積極學習，這些都是教育孩子裡的尊重，也是玉琢成器裡的磨刀不誤砍柴工！